Larisa Lubimova

Сложно ли придумывать образовательные программы? Современное поколение уверено – садись и придумывай! Профессионалы говорят – невероятно сложно. К кому же отнести Ларису Любимову, которая создала Изучение Английского Языка с Куджо? И кто такой этот Куджо?

Сперва ответим на самый главный вопрос. Куджо – это пес. Акита. Персонаж, который не белой нитью идет через все четыре книги, но весьма органично вписан.

Много ли таких героев в учебниках можно найти? Где-то это мальчик Джо, где-то – сам автор, который личным примером вдохновляет учеников. Но если к мальчику отношения неоднозначное, потому что он может хулиганить или быть слишком уж примерным, а общаться со взрослым автором особого желания у детей нет, так что собака Куджо могла бы стать идеальным вариантом помощника. Именно помощника! Универсального и полезного, а не простой меткой в книге.

Могла – и стала. Ларисе Любимовой удалось найти ту золотую середину, которая сохраняет интерес к обучению, но при этом также добавляет определенного шарма – иного слова я и подобрать не могу.

Удивил, пожалуй, только выбор породы. А как же чопорные бульдоги и прочие странноватые да похрюкивающие породы? Представьте, что будет, если вас отрезать от всего мира, оставить только достижения одной страны и вы будет жить однобоко, однообразно… в общем, тоска смертная. Вот я, например, бульдогов в принципе не переношу. А тут – Акита Куджо.

Но хватит о собаке. Давайте поговорим о самом английском. На заданные ранее вопросы отвечать еще рано, поэтому погрузимся в четырехтомник, который, по заявлению автора, подойдет и детям, и взрослым.

Оригинальная подача полностью отвечает всем требованиям психологии. Лариса Любимова старается охватить разные возрастные категории, обращая часть задач в игру, а некоторые задания подавая весьма серьезно. При этом все они доступны возрасту 6+ и вплоть до 99+. Понимание, восприятие – все одинаково хорошо дается и взрослым, и детям.

Для примера хотел бы отметить, что мой собственный сын, которому сейчас девять лет, и который в школе язык не очень-то воспринимает, часть заданий осилил сам, без моей помощи. По-моему, это показатель. Дальше покажет время и насколько широко распространится данный самоучитель.

Полагаю, что автора тетралогии вполне можно отнести к профессионалам. И у меня для этого есть пять причин (прямо, как в песне).

1) Постепенное усложнение материала. Темы бытовые, понятные, но они подаются от простых конструкций в 3-4 слова до сложных грамматических форм и конструкций по мере того, как ученик продвигается дальше по материалу.

2) Грамотная подача и чередование развлекательных и обучающих моментов, их комбинация обеспечивают легкое усвоение материала. Сейчас задание похоже на игру, потом это сценка, затем – серьезный текст. Но опять же – не настолько серьезный, чтобы детям было скучно.

3) Блочность. Это очень важно, потому что любой современный учебник строится на темах, которые объединены вместе. Здесь блочность построена на основе сложности. Ничего сложного для тех, кто знает язык, нельзя найти в первой книге. И во второй тоже. Как только вы заканчиваете изучать один том, следующий за ним на старте не вызовет сложностей. Если такое происходит, вероятно, вы просто не до конца поняли материал предыдущей книги.

4) Актуальность. Так и хочется воскликнуть: «Ох уж это старое образование!». Классические учебники английского, принятые в школах, когда учился я, в частности, были настолько отсталыми, что без дополнительной литературы не получалось говорить на языке хоть сколь-нибудь понятно. Английский с Куджо охватывает пласт современного языка, подбирая часть сленга, сокращений и объясняя попутно, откуда это все взялось. Между прочим, пока изучал эту книгу, пришла мысль о том, что Александр Сергеич у нас пользовал сокращения того же типа!

5) Самое главное: книга не пытается сделать невероятное. Даже в четыре книги нельзя впихнуть невпихуемое: всю английскую литературу за последние 950 лет, исторические факты, географию и страны, которые так или иначе имели отношение к своему Доминиону. Вместо всеобъемлющего упихивания половины Лондонской библиотеки Лариса Любимова очень точно и емко, даже точечно изымает самое необходимое. И при этом обходится без ненужной краткости. Смысл говорить о Водсворте, если ничего не про него не рассказать? Дьявол кроется в деталях и эти самые детали в учебниках английского не прячут.

Скажу честно – от и до я прошелся по трем книгам. Четвертый том только-только открыт передо мной. Надо сказать – я в шоке. Легком и приятном. Книга полностью написана на английском языке в отличие от трех предыдущих томов. Это мощный шаг вперед.

Я полностью поддержу автора. Как бы сложно ни было, в один прекрасный момент нужно переступить через себя и начать читать и думать на втором языке. Это сложно по-настоящему, но как только переламываешь себя, четвертый том идет страница за страницей.

Голова болит, признаюсь. Много читать и думать на другом языке непросто даже взрослому человеку. Правильное дозирование уроков должно существенно облегчить процесс обучения, который автор курса и до того сделала очень простым.

Вывод простой: можно и детям, и взрослым. Всем, кто хочет учить язык, чтобы уметь говорить на нем. И думать в том числе.

Автор - большой молодец и явно педагог с большим стажем, потому что сложно придумать действенную схему обучения, не имея должного образования.

Сами книги про Куджо - хороший образец учебников с растущим уровнем сложности.

очень бы хотелось познакомиться с человеком, который придумал такую грамматику. Жаль, что нет ни какой информации об авторе.