Читать книгу: «Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 5—11 классов. ОБЖ для школы»

© Денис Иванович Ершов, 2025

ISBN 978-5-0065-2882-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 5—11 классов

Аннотация к учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 5—11 классов»

В условиях стремительно меняющегося мира, где риски и угрозы становятся неотъемлемой частью нашей жизни, важность курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) невозможно переоценить. Наш учебник представляет собой уникальный ресурс, который не только обучает школьников основам безопасности, но и формирует у них целостное понимание ответственности за свою жизнь и здоровье, а также за безопасность окружающих.

Учебник охватывает ключевые аспекты безопасности, включая действия в чрезвычайных ситуациях, предотвращение опасностей и развитие навыков первой помощи. Он направлен на формирование культуры безопасности у учащихся 5—11 классов, что является важным шагом к созданию ответственного и сознательного поколения. Содержимое учебника включает в себя теоретические знания и практические рекомендации, что позволяет учащимся не только усваивать информацию, но и применять ее в реальных жизненных ситуациях.

Основные цели нашего учебника заключаются в развитии у школьников психологической устойчивости, гражданской ответственности и приверженности здоровому образу жизни. Мы стремимся подготовить их к вызовам современности, обучая их алгоритмам действий в различных экстремальных ситуациях и формируя у них осознанное отношение к безопасности.

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» станет надежным проводником в мир безопасности для каждого школьника. Мы уверены, что его внедрение в образовательный процесс значительно повысит уровень подготовки учащихся к вызовам, с которыми они могут столкнуться в жизни, и поможет им стать активными участниками в обеспечении безопасности общества.

Рекомендуем данный учебник к включению в основную общеобразовательную программу и уверены, что он станет важным шагом к формированию безопасного и здорового общества. Безопасность – это не просто слово, это образ жизни, и наш учебник поможет каждому ученику сделать этот образ жизни своей привычкой.

Предисловие

Дорогие коллеги, уважаемые педагоги и родители!

С большим удовольствием представляем вашему вниманию учебник «Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 5—11 классов», который призван стать важным инструментом в формировании культуры безопасности среди подрастающего поколения. В условиях современного мира, насыщенного рисками и угрозами, знание основ безопасности жизнедеятельности становится неотъемлемым элементом образовательного процесса, способствующим всестороннему развитию учащихся.

Этот учебник создан с целью не только передачи теоретических знаний, но и формирования практических навыков, необходимых для обеспечения личной и общественной безопасности. Мы убеждены, что обучение основам ОБЖ должно быть интересным, доступным и актуальным, поэтому в нашем пособии мы объединили научные подходы, современные методики и практические рекомендации, которые помогут учащимся не только осваивать материал, но и применять его в реальных жизненных ситуациях.

Важной задачей нашего учебника является развитие у школьников осознанного отношения к своей жизни и здоровью, а также к безопасности окружающих. Мы стремились создать ресурс, который будет способствовать формированию гражданской ответственности, психологической устойчивости и приверженности здоровому образу жизни. Каждый раздел учебника включает в себя актуальные темы, примеры и задания, которые позволят учащимся глубже понять важность безопасности как в повседневной жизни, так и в условиях чрезвычайных ситуаций.

Мы надеемся, что этот учебник станет надежным помощником для учителей, которые стремятся привить своим ученикам необходимые знания и навыки, а также вдохновит их на активное участие в формировании безопасной среды. Уверены, что совместные усилия педагогов, родителей и учеников приведут к созданию ответственного и безопасного общества, где каждый будет способен защитить себя и окружающих.

Благодарим вас за интерес к нашему учебнику и надеемся на его успешное внедрение в образовательный процесс. Пусть знания, полученные из этого пособия, станут основой для формирования безопасного образа жизни у каждого школьника!

С уважением,

Денис Иванович Ершов

Биография:

Окончил Институт стран Азии и Африки (ИСАА) МГУ им. Ломоносова в 2008 году по специальности «Востоковедение и Африканистика». В 2010 году завершил обучение в Московской государственной юридической академии им. ак. Кутафина О. Е. по специальности «Юриспруденция». В 2017 году получил диплом с отличием в Московском педагогическом государственном университете.

С 1996 по 1998 год проходил срочную службу в армии, уволившись в звании старшего сержанта. С 2011 по 2013 год служил по контракту в Пограничной службе ФСБ России.

08.01.2025 г.

Введение

1. Значение курса ОБЖ

В современном мире, где риски и угрозы становятся все более разнообразными и сложными, умение обеспечить безопасность своей жизни и здоровья приобретает ключевое значение. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) – это не просто учебный предмет, а важнейший инструмент формирования у подрастающего поколения навыков, необходимых для выживания и благополучия в любых условиях. ОБЖ учит не только тому, как действовать в чрезвычайных ситуациях, но и как предотвращать их, как сохранять физическое и психологическое здоровье, как быть ответственным гражданином, способным защитить себя и окружающих.

Знание основ безопасности жизнедеятельности – это неотъемлемая часть культуры современного человека. В условиях глобальных вызовов, таких как природные катастрофы, техногенные аварии, террористические угрозы и эпидемии, каждый человек должен быть готов к оперативным и грамотным действиям. Курс ОБЖ помогает школьникам осознать, что безопасность – это не только задача государства, но и личная ответственность каждого.

2. Цели и задачи обучения

Основная цель курса ОБЖ – сформировать у учащихся 5—11 классов комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для обеспечения личной и общественной безопасности в повседневной жизни, а также в условиях чрезвычайных ситуаций.

Задачи курса включают:

– Формирование культуры безопасности: развитие у школьников осознанного отношения к своей жизни и здоровью, а также к безопасности окружающих.

– Обучение практическим навыкам: освоение алгоритмов действий в различных ситуациях, таких как пожары, аварии, природные катастрофы, а также оказание первой медицинской помощи.

– Развитие психологической устойчивости: подготовка к стрессовым ситуациям, формирование умения сохранять самообладание и принимать взвешенные решения.

– Воспитание гражданской ответственности: понимание роли каждого человека в обеспечении безопасности общества, знание своих прав и обязанностей в этой сфере.

– Пропаганда здорового образа жизни: формирование привычек, способствующих сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний и вредных привычек.

3. Основные понятия безопасности жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности – это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с окружающей средой. Она включает в себя несколько ключевых понятий:

– Безопасность – состояние защищенности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

– Чрезвычайная ситуация (ЧС) – обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы, стихийного бедствия или иного события, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью или окружающей среде.

– Риск – вероятность возникновения опасной ситуации и ее последствий.

– Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья, включающая правильное питание, физическую активность, отказ от вредных привычек и заботу о психологическом благополучии.

– Психологическая безопасность – состояние защищенности личности от негативных воздействий, способность сохранять эмоциональное равновесие в стрессовых ситуациях.

Курс ОБЖ объединяет эти понятия в единую систему знаний, которая помогает школьникам не только выживать в экстремальных условиях, но и жить полноценной, безопасной и здоровой жизнью.

Итог введения

Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 5—11 классов» призван стать надежным проводником в мире безопасности для каждого школьника. Он сочетает в себе теоретические знания и практические рекомендации, которые помогут учащимся не только успешно освоить программу, но и применять полученные навыки в реальной жизни. Мы уверены, что этот учебник станет важным шагом на пути к формированию ответственного, здорового и безопасного общества, а Министерство просвещения РФ оценит его значимость и включит в обязательную программу обучения.

Безопасность – это не просто слово, это образ жизни. И мы надеемся, что наш учебник поможет каждому ученику сделать этот образ жизни своей привычкой.

Раздел 1. Личная безопасность в повседневной жизни

Глава 1.1. Основы безопасности в быту

Параграф 1.1.1. Безопасное поведение в домашних условиях

Важнейшим аспектом личной безопасности является соблюдение правил безопасного поведения в домашних условиях. Дом – это место, где мы проводим значительную часть своего времени, и создание безопасной обстановки в нем является первоочередной задачей. В данном параграфе мы рассмотрим основные принципы безопасного поведения, потенциальные угрозы и меры предосторожности, которые помогут избежать несчастных случаев и обеспечить безопасность всех членов семьи.

1. Опасности в домашних условиях

– Пожарная безопасность:

– Основные причины возникновения пожаров: неисправные электроприборы, неосторожное обращение с огнем, перегрузка электросетей.

– Рекомендации по предотвращению пожаров: установка дымовых извещателей, регулярная проверка электропроводки, недопущение курения в помещениях.

– Безопасность на кухне:

– Риски, связанные с острыми предметами (ножи, терки) и горячими поверхностями (плита, духовка).

– Правила безопасного обращения с кухонными приборами: использование кухонных полотенец, избегание отвлечений во время готовки.

– Падения и травмы:

– Наиболее распространенные случаи: падения на лестнице, скольжения на мокром полу, травмы от мебели.

– Меры предосторожности: использование нескользящих ковриков, установка поручней на лестницах, поддержание порядка в помещениях.

– Химические вещества:

– Опасности, связанные с бытовой химией: отравления, аллергические реакции.

– Правила хранения и использования химикатов: хранить в недоступных для детей местах, следовать инструкциям на упаковке.

2. Правила безопасного поведения

– Общение с незнакомцами:

– Объяснить детям, что нельзя открывать двери незнакомцам и доверять им.

– Установить правила общения с гостями и соседями.

– Использование электроприборов:

– Обучить безопасному обращению с электроприборами: не трогать мокрыми руками, не оставлять включенными без присмотра.

– Регулярно проверять состояние проводов и розеток.

– План действий в экстренных ситуациях:

– Разработать план эвакуации на случай пожара или других чрезвычайных ситуаций.

– Ознакомить всех членов семьи с номерами экстренных служб и местами расположения аптечек.

3. Образовательные аспекты

Согласно требованиям Министерства просвещения РФ, обучение основам безопасности в быту должно включать практические занятия и обучение навыкам, которые помогут детям и взрослым ориентироваться в сложных ситуациях. Это может включать:

– Проведение уроков и семинаров по безопасности.

– Организацию тренировок по действиям в экстренных ситуациях.

– Разработку интерактивных материалов (например, видеороликов, презентаций) для более наглядного обучения.

План урока по безопасности в быту

Урок 1: Основы пожарной безопасности

Цели:

– Ознакомить учащихся с основами пожарной безопасности.

– Научить распознавать потенциальные источники пожара и способы их предотвращения.

Продолжительность: 1 час

Структура занятия:

– Введение (10 мин)

– Обсуждение: Что такое пожар? Каковы его причины?

– Презентация с примерами (фото, видео).

– Основные правила пожарной безопасности (20 мин)

– Обсуждение: как избежать пожара в быту.

– Рекомендации по использованию электроприборов и газовых устройств.

– Практическое задание (20 мин)

– Разделение на группы. Каждая группа получает ситуацию (например, перегрузка электросети, оставленный включенным утюгом) и должна разработать план действий для предотвращения пожара.

– Заключение (10 мин)

– Подведение итогов, обсуждение результатов групповой работы.

– Ответы на вопросы.

План семинара по действиям в экстренных ситуациях

Семинар: Экстренные ситуации и первая помощь

Цели:

– Ознакомить участников с действиями в экстренных ситуациях.

– Научить основам оказания первой помощи.

Продолжительность: 2 часа

Структура занятия:

– Введение (15 мин)

– Обсуждение: Что такое экстренная ситуация? Примеры из жизни.

– Типы экстренных ситуаций (30 мин)

– Пожар, наводнение, землетрясение, несчастные случаи.

– Обсуждение: как действовать в каждой ситуации.

– Первая помощь (45 мин)

– Основные навыки: остановка кровотечения, перевязка, сердечно-легочная реанимация (СЛР).

– Практическое занятие: отработка навыков на манекенах.

– Заключение (30 мин)

– Обсуждение: что делать после оказания первой помощи (вызов скорой, ожидание помощи).

– Ответы на вопросы.

План практического занятия по безопасности на кухне

Практическое занятие: Безопасность на кухне

Цели:

– Научить безопасному обращению с кухонными приборами и продуктами.

– Развить навыки предотвращения травм на кухне.

Продолжительность: 1.5 часа

Структура занятия:

– Введение (10 мин)

– Обсуждение: основные опасности на кухне.

– Обзор кухонных приборов (20 мин)

– Презентация: как безопасно использовать ножи, плиту, духовку.

– Практическое задание (50 мин)

– Учащиеся готовят простое блюдо, соблюдая правила безопасности.

– Наблюдение за действиями учащихся и коррекция ошибок.

– Заключение (10 мин)

– Обсуждение: что было сложно, что удалось.

– Подведение итогов.

План лабораторного занятия по химической безопасности

Лабораторное занятие: Химическая безопасность в быту

Цели:

– Ознакомить учащихся с безопасным использованием бытовой химии.

– Научить распознавать опасные вещества и правильно с ними обращаться.

Продолжительность: 1.5 часа

Структура занятия:

– Введение (10 мин)

– Обсуждение: что такое бытовая химия и какие опасности она представляет.

– Обзор химических веществ (20 мин)

– Презентация: основные группы бытовой химии и их свойства.

– Практическое занятие (40 мин)

– Учащиеся работают с безопасными образцами (например, уксус, сода) и проводят простые эксперименты, соблюдая правила безопасности.

– Обсуждение результатов.

– Заключение (20 мин)

– Подведение итогов, обсуждение правильного хранения и использования химических веществ.

– Ответы на вопросы.

Вывод

Каждый из предложенных планов уроков, семинаров и практических занятий направлен на развитие навыков безопасного поведения в быту. Эти занятия помогут учащимся не только получить теоретические знания, но и отработать практические навыки, что значительно повысит уровень их безопасности в повседневной жизни. Безопасное поведение в домашних условиях – это основа личной безопасности и здоровья. Знание и соблюдение правил безопасности помогут предотвратить множество несчастных случаев и создадут комфортную и защищенную атмосферу в доме. Обучение безопасному поведению должно стать неотъемлемой частью образовательного процесса, чтобы каждый человек мог чувствовать себя уверенно и защищенно в своем доме.

Раздел 1. Личная безопасность в повседневной жизни

Глава 1.1. Основы безопасности в быту

Параграф 1.1.2. Электробезопасность

Электробезопасность – это важный аспект личной безопасности, который охватывает правила и рекомендации по безопасному обращению с электрическими приборами и устройствами в быту. В этом параграфе мы рассмотрим основные принципы электробезопасности, потенциальные опасности, связанные с электричеством, а также меры предосторожности, которые необходимо соблюдать для предотвращения несчастных случаев.

1. Понятие электробезопасности

Электробезопасность – это система мероприятий, направленных на защиту человека от поражения электрическим током, а также от других неблагоприятных последствий, возникающих при использовании электрических устройств. Она включает в себя как профилактические меры, так и действия в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

2. Основные опасности электричества

Электричество может представлять серьезную опасность для здоровья и жизни человека. Основные риски включают:

– Поражение электрическим током: Это может произойти при контакте с оголенными проводами, неисправными приборами или при использовании электрооборудования в условиях повышенной влажности.

– Пожары: Неправильное использование электрооборудования, перегрузка электросетей или короткое замыкание могут привести к возгоранию.

– Взрывы: В некоторых случаях, например, при использовании электрических устройств в помещениях с легковоспламеняющимися веществами, могут произойти взрывы.

3. Правила безопасного обращения с электричеством

Для снижения рисков, связанных с электричеством, необходимо соблюдать следующие правила:

– Используйте только исправные электрические приборы: Перед использованием убедитесь, что приборы не имеют повреждений, таких как оголенные провода или трещины в корпусе.

– Не перегружайте электросети: Следите за тем, чтобы количество подключенных устройств не превышало допустимую нагрузку на электросеть.

– Избегайте использования электрооборудования вблизи воды: Вода является проводником электричества, поэтому использование электрических приборов в ванной комнате или на кухне должно быть особенно осторожным.

– Убедитесь в наличии заземления: Все электрические устройства должны быть правильно заземлены для предотвращения поражения током.

– Не трогайте электрические приборы мокрыми руками: Это значительно увеличивает риск поражения электрическим током.

4. Действия в случае чрезвычайной ситуации

Если вы стали свидетелем несчастного случая, связанного с электричеством, необходимо действовать быстро и правильно:

– Отключите источник питания: Если это возможно, отключите электричество в доме, чтобы предотвратить дальнейшие травмы.

– Не прикасайтесь к пострадавшему: Если человек находится под напряжением, не трогайте его, пока источник тока не будет отключен.

– Вызовите скорую помощь: Срочно вызовите медицинскую помощь, если кто-то получил электротравму.

– Сообщите о происшествии: Уведомите соответствующие службы о произошедшем инциденте.

5. Вывод

Электробезопасность – это важная составляющая личной безопасности в повседневной жизни. Соблюдение простых правил и рекомендаций поможет предотвратить несчастные случаи и защитить себя и своих близких от опасностей, связанных с электричеством. Обучение основам электробезопасности должно стать неотъемлемой частью образовательного процесса, что соответствует требованиям Министерства просвещения РФ к учебным материалам.

Параграф 1.1.3. Пожарная безопасность

Пожарная безопасность – это важный аспект личной безопасности, который касается каждого человека в повседневной жизни. Понимание основных принципов пожарной безопасности позволяет предотвратить возникновение пожаров и минимизировать их последствия. В данном параграфе мы рассмотрим основные причины возникновения пожаров, правила поведения в случае их возникновения, а также меры по предотвращению и тушению огня.

1. Причины возникновения пожаров

Пожары могут возникать по различным причинам. Основные из них:

– Неосторожное обращение с огнем: Это может быть связано с неаккуратным использованием спичек, зажигалок или открытого огня (например, при курении).

– Электрические неисправности: Перегрузка электросетей, использование неисправных электроприборов и неправильная эксплуатация проводки могут привести к короткому замыканию и, как следствие, к пожару.

– Нарушение правил эксплуатации отопительных приборов: Неправильное использование печей, каминов и обогревателей может стать причиной возгорания.

– Кемпинг и отдых на природе: Неправильное разведение костров или оставление горящих углей может привести к лесным пожарам.

2. Правила поведения при пожаре

В случае возникновения пожара важно знать, как действовать:

– Не паниковать: Сохраняя спокойствие, вы сможете быстро оценить ситуацию и принять правильные решения.

– Уведомить людей: Сообщите окружающим о пожаре, чтобы они могли покинуть опасную зону.

– Позвонить в экстренные службы: Наберите номер пожарной службы (01 или 112) и сообщите о месте и характере пожара.

– Эвакуация: Следуйте заранее подготовленным маршрутам эвакуации, избегайте лифтов и темных коридоров.

– Использование средств тушения: Если это безопасно, используйте огнетушители или другие средства для тушения огня.

3. Меры по предотвращению пожаров

Для снижения риска возникновения пожаров необходимо соблюдать следующие меры:

– Обучение и информирование: Регулярные занятия по пожарной безопасности в образовательных учреждениях, на предприятиях и в общественных местах помогут повысить уровень осведомленности.

– Проверка электрооборудования: Регулярная проверка состояния электропроводки и электроприборов, а также замена старых и неисправных устройств.

– Соблюдение правил эксплуатации отопительных приборов: Убедитесь, что печи и обогреватели установлены и используются согласно инструкциям.

– Создание безопасной среды: Удаление легковоспламеняющихся материалов из помещений, где используется открытый огонь.

4. Вывод

Пожарная безопасность – это не только ответственность отдельных граждан, но и задача всего общества. Знание основных правил и мер предосторожности поможет сохранить жизни и имущество. Обучение и практическая подготовка к действиям в случае пожара должны стать неотъемлемой частью образовательного процесса в школах и других учреждениях.

Ссылки на нормативные документы

Важной частью учебного материала являются ссылки на действующие нормативные документы, регулирующие вопросы пожарной безопасности, такие как Федеральный закон «О пожарной безопасности», а также правила и инструкции, разработанные Министерством по чрезвычайным ситуациям России.

Эти знания помогут учащимся не только обеспечить свою безопасность, но и стать ответственными гражданами, способными принимать меры для предотвращения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Параграф 1.1.4. Безопасное использование бытовых химикатов

Бытовые химикаты – это вещества, которые мы используем в повседневной жизни для чистки, стирки, дезинфекции и других целей. Несмотря на их полезность, неправильное использование или хранение этих средств может привести к серьезным травмам, отравлениям и другим опасным последствиям. В этом параграфе мы рассмотрим основные правила безопасного использования бытовых химикатов, а также меры предосторожности, которые помогут защитить здоровье и жизнь.

1. Классификация бытовых химикатов

Бытовые химикаты можно классифицировать по различным признакам:

– По назначению: моющие средства, дезинфицирующие средства, отбеливатели, средства для удаления пятен и т. д.

– По составу: органические и неорганические вещества, кислоты, щелочи и нейтральные растворы.

– По степени опасности: низкотоксичные, умеренно токсичные и высокотоксичные вещества.

2. Правила безопасного использования

Для минимизации рисков при использовании бытовых химикатов необходимо соблюдать следующие правила:

– Чтение инструкций: Перед использованием любого химического средства обязательно ознакомьтесь с инструкцией на упаковке. Обратите внимание на рекомендации по применению, дозировке и мерам предосторожности.

– Использование средств в хорошо проветриваемых помещениях: Многие химикаты выделяют токсичные пары, которые могут вызвать головную боль, тошноту и другие симптомы. Поэтому используйте их в местах с хорошей вентиляцией.

– Ношение средств индивидуальной защиты: При работе с агрессивными химикатами рекомендуется использовать перчатки, защитные очки и маски, чтобы избежать контакта с кожей и слизистыми оболочками.

– Соблюдение правил хранения: Храните бытовые химикаты в недоступных для детей местах, в оригинальной упаковке, с четкими ярлыками. Не смешивайте разные химикаты, так как это может привести к опасным реакциям.

3. Первая помощь при отравлении и других несчастных случаях

Если произошел контакт с бытовым химикатом, важно знать, как действовать:

– При попадании на кожу: Немедленно промыть пораженное место большим количеством воды. Если реакция не проходит, обратиться за медицинской помощью.

– При попадании в глаза: Промывать глаза под струей воды не менее 15 минут и обратиться к врачу.

– При проглатывании: Не вызывать рвоту, если не указано в инструкции. Обратиться за медицинской помощью как можно скорее, взяв с собой упаковку отравившего средства.

4. Профилактика несчастных случаев

Для предотвращения несчастных случаев с бытовыми химикатами важно:

– Обучение детей: Разъясните детям опасности, связанные с бытовыми химикатами, и научите их правилам безопасности.

– Регулярная проверка запасов: Периодически проверяйте запасы бытовой химии и избавляйтесь от просроченных или ненужных средств.

– Использование альтернатив: Рассмотрите возможность использования более безопасных альтернатив бытовым химикатам, таких как натуральные средства (уксус, сода, лимонный сок).

Вывод

Безопасное использование бытовых химикатов – это важный аспект личной безопасности в повседневной жизни. Соблюдая простые правила и меры предосторожности, мы можем защитить себя и своих близких от потенциальных угроз, связанных с химическими веществами. Обучение и информирование о безопасных практиках использования бытовых химикатов должны стать неотъемлемой частью образовательного процесса, что соответствует требованиям Министерства просвещения РФ к учебникам по ОБЖ.

Контрольная работа по теме «Основы безопасности в быту» (Глава 1.1)

Вариант 1: Для учащихся с низким уровнем успеваемости

1.1.1. Безопасное поведение в домашних условиях

Какое из этих утверждений верно для безопасного поведения в доме?

а) Оставлять включённые электроприборы без присмотра

б) Хранить лекарства в недоступном для детей месте

в) Использовать неисправные розетки

Что нужно делать при появлении запаха газа в доме?

а) Искать источник запаха

б) Немедленно открыть окна и двери

в) Включать электроприборы для вентиляции

1.1.2. Электробезопасность

Как избежать поражения электрическим током в доме?

а) Использовать только исправные электроприборы

б) Не пользоваться удлинителями

в) Подключать приборы к розеткам с повреждёнными проводами

Какой элемент электроприбора является самым опасным для человека?

а) Вентилятор

б) Электрический провод

в) Электрический щиток

1.1.3. Пожарная безопасность

Какое из этих действий необходимо выполнить в случае пожара в квартире?

а) Использовать лифт для эвакуации

б) Открыть окна для увеличения поступления кислорода

в) Покидать здание через лестницу

Что нельзя делать при возникновении возгорания на кухне?

а) Налить воду на огонь, если горит масло

б) Использовать огнетушитель

в) Позвонить в пожарную службу

1.1.4. Безопасное использование бытовых химикатов

Где следует хранить бытовые химикаты?

а) На верхней полке, недоступной для детей

б) В холодильнике

в) В шкафу с продуктами питания

Что делать, если химическое вещество попало на кожу?

а) Немедленно промыть поражённый участок большим количеством воды

б) Не прикасаться к месту контакта и ожидать, пока само пройдет

в) Сразу же обратиться к врачу

Вариант 2: Для учащихся среднего уровня успеваемости

1.1.1. Безопасное поведение в домашних условиях

Какие меры безопасности следует соблюдать при использовании ножей и острых предметов?

а) Хранить острые предметы в доступных местах

б) Использовать ножи только в процессе приготовления пищи

в) Использовать острые предметы без защитных средств

Что нужно делать, если дома сломалась розетка или электроприбор?

а) Продолжить использование до следующего дня

б) Немедленно отключить прибор и вызвать электрика

в) Попробовать самостоятельно починить прибор

1.1.2. Электробезопасность

Что нужно делать, если человек получил удар электрическим током?

а) Немедленно позвонить в скорую помощь

б) Отключить источник электрического тока

в) Ожидать, пока человек самостоятельно придёт в себя

Как часто нужно проверять состояние электропроводки в доме?

а) Каждые 5 лет

б) Каждые 10 лет

в) Каждые 2—3 года

1.1.3. Пожарная безопасность

Какой первичный огнетушитель следует использовать для тушения электроприборов?

а) Огнетушитель с водной основой

б) Порошковый огнетушитель

в) Песок или пепел

Что нужно делать при сильном задымлении в квартире?

а) Прокладывать путь, ползая на коленях

б) Открывать все окна

в) Включить все вентиляторы для улучшения вентиляции

1.1.4. Безопасное использование бытовых химикатов

Какую информацию следует искать на упаковке бытовых химикатов?

а) Срок годности и содержание химических веществ

б) Указания по правильному хранению и безопасности

в) Все вышеперечисленное

Какие средства защиты следует использовать при работе с химикатами?

а) Защитные очки, перчатки

б) Маска для лица

в) Только специальная одежда

Вариант 3: Для учащихся с высоким уровнем успеваемости

1.1.1. Безопасное поведение в домашних условиях

Как предотвратить несчастные случаи с детьми в доме?

а) Установить детские замки на шкафах с опасными веществами

б) Оставлять опасные предметы на видном месте

в) Позволить детям играть с бытовыми приборами

Какие меры следует предпринять, если дома повреждены окна или двери?

а) Поставить их на место самостоятельно

б) Применить временные меры безопасности и вызвать специалистов

в) Поставить новые окна или двери без согласования с экспертом

1.1.2. Электробезопасность

Какие меры предосторожности следует соблюдать при использовании переносных обогревателей?

а) Использовать их в помещении с хорошей вентиляцией

б) Ставить на мебель, чтобы не было контакта с полом

в) Покрывать обогреватель тканью для сохранения тепла

Как избежать короткого замыкания при использовании электроприборов в квартире?

а) Подключать устройства только в исправные розетки

б) Использовать удлинители с недостаточной мощностью

в) Подключать приборы при включённых мощных устройствах