Дмитрий Быков

Дмитрий Быков

Хиты продаж

Июнь
Орфография
100 лекций о русской литературе ХХ века
Лекция «Эпидемии в мировой литературе»
Июнь
Советская литература: мифы и соблазны
Время потрясений. 1900-1950 гг.
Лекция «Гарри Поттер и коронавирус»
ЖД
Хрестоматия Тотального диктанта от Быкова до Яхиной
Время изоляции, 1951–2000 гг. (сборник)
Иностранная литература: тайны и демоны
Русская литература: страсть и власть
Стругацкие «Далёкая Радуга» в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Пикник на обочине + лекция Дмитрия Быкова
Лекция «Про Гарри Поттера»
Лекция «Булгаков. Собачье сердце»
Лекция «Гарри Поттер. Евангелие от Роулинг»
Лекция «Грин-де-Вальд: тайны нового цикла»
Лекция «Про что „Лолита“»
Палата №6 в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Собачье сердце + лекция Дмитрия Быкова
Лекция «Холмс. Бендер. Штирлиц»
Оправдание
Лекция «Открытый урок. Божественная комедия. Данте Алигьери»
Лекция «Открытый урок: Про что „Евгений Онегин“»
Лекция «История великих пар. Блок и Любовь Дмитриевна Менделеева»
Сигналы
Квартал. Прохождение
Лекции по русской литературе XX века. Том 1
Лекция «Зачем Герасим утопил Муму»
Лекция «Открытые уроки. Про что Доктор Живаго»
Лекция «Ахматова и Гумилев. История великих пар»
Лекция «Стругацкие. „Пикник на обочине“ – вся правда об СССР. Часть 1-я»
Календарь-2. Споры о бесспорном
Квартал. Прохождение
Палоло, или Как я путешествовал
Лекция «Маркес. История одного одиночества»
Палоло, или Как я путешествовал
Лекция «Главные книги и главное в книгах»
Лекция «Грин-де-Вальд против Волан-де-Морта»
Лекция «Стругацкие. Теория воспитания»
Лекция «Грибоедов и Нина Чавчавадзе. История великих пар»
Лекция «Лев Толстой и Софья Андреевна. История великих пар»
Лекция «Сергей Довлатов. Конец мифа»
Лекция «Открытый урок. М. Булгаков – Мастер и Маргарита»
Лекция «Молодой Папа глазами пожилого отца». Комментарии писателя
Лекция «Осип Мандельштам и Надежда Хазина. История великих пар»
Лекция «Бродский и Высоцкий. Черный человек 50 лет спустя»
Эвакуатор
Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Маленькие трагедии в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Достоевский Ф.М. Записки из подполья. Скверный анекдот в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Честертон Г.К. Человек, который был Четвергом в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Лекция «Правила сна. О снах и сновидениях в литературе»
Лекция «Чиполлино – овощи против фруктов»
Лекция «Зачем нам читать русскую классику»
Лекция «История как поле боя» Public talk
Лекция «Злой Акунин и добрый Фандорин»
Лекция «Образ еврея в русской литературе»
Лекция «Мережковский и Гиппиус. История великих пар»
Лекция «Открытый урок – „Герой нашего времени“ Лермонтов»
Лекция «Шолохов и Пастернак: Аксинья и Лара: две России»
Лекция «Открытый урок: Про что „Братья Карамазовы“»
Лекция «Три возраста Муми-тролля»
Был ли Горький? Биографический очерк
Маяковский. Самоубийство, которого не было
Лекция «„Анна Каренина“ как политический роман»
Булгаков. Воланд вчера, сегодня, завтра
Школа жен
Пушкин. Ненаписанная картина на белом фоне
Дж. Свифт Четвёртое путешествие Гулливера в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Пелевин В. Принц Госплана в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Икс
Алые паруса + лекция Дмитрия Быкова
Лекция «Пушкин и Гончарова. История великих пар»
Горький
Лекция «Ахматова: и я сказала – Могу»
Лекция «Хармс – русский Кафка»
Лекция «Зощенко. Бессмертные тараканы»
Лекция «Возвращение Ремарка. Лекция 1»
Лекция «Виктор Пелевин. Путь вниз. часть 1»
Лекция «Муми-тролли весной»
Лекция «Союз спасения. Что это было» Public talk
Литература про меня. Вениамин Смехов
«О теле души» Public talk. Лондон
Лекция «Алиса в стране взрослых и детей»
Лекция «„Мы“ Замятина. Нестрашная советская утопия»
Лекция «Открытый урок: Что такое „Серебряный век“? Николай Гумилёв и его окружение»
Лекция «Пелевин: новый, старый, добрый»
Лекция «Сказ о том, как Бажов изобрёл Урал»
Лекция «Ленин и Крупская. История великих пар»
Лекция «Открытый урок: Про что Гоголь»
Лекция «Открытый урок: Про что „Война и мир“»
Эвакуатор
Шинель + лекция Дмитрия Быкова
Пушкин как наш Христос
Лекции по русской литературе XX века. Том 2
Лекция «Гофман: эликсиры сатаны или рецепты Бога?»
Лекция «Москва – Петушки: новая русская одиссея»
Лекция «Как сделана „Война и мир“»
Лекция «Августин – Божий человек»
Лекция «Открытый урок: Про что Лермонтов»
Лекция «Открытый урок: Про что Пушкин»
Лекция «Корней Чуковский»
Лекция «Аля Эфрон – сбывшаяся русская мечта» Часть 2
Лекция «Открытый урок: Про что „Мертвые души“»
Лекция «Муми-тролли в ожидании катастрофы»
Лекция «Возвращение Ремарка. Лекция 2»
Лекция «Виктор Пелевин. Путь вниз. часть 2»
Лекция «Александр Блок. Куда идут „Двенадцать?“»
Лекция «Настоящая Цветаева»
Лекция «Маяковский. Самоубийство, которого не было»
Лекция «Вечно актуальный Салтыков-Щедрин»
Ремизов А. Крестовые сёстры в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Календарь. Разговоры о главном
Трезвый Есенин
Брюсов Валерий. Последние страницы из дневника женщины в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Максимилиан Волошин. Заклятие о Русской земле в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Есенин С. Страна негодяев в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Отец Сергий. Хаджи-Мурат в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Гамлет в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Быков о Пелевине. Путь вниз. Лекция первая
Финал. Второй тайм
Финал. Первый тайм
Русский роман: главные отличия. 9-11 класс
Лекция «Подлинная история Ромео и Джульетты. История великих пар»
Лекция «Кто убил Фёдора Павловича»
Лекция «Великий Фрэнсис»
Лекция «Быков и дети. Эрнест Хемингуэй»
Лекция «Кафка в нашей жизни»
Лекция «Дональд Трамп как персонаж»
Лекция «Достоевский и Диккенс: диалог культур»
Лекция «Бродский, как поэт русского мира» 2020 год
Лекция «Винни Пух против Паддингтона»
Лекция «Про Чарли и шоколадную фабрику»
Лекция «Что такое социалистический реализм»
Лекция «Русская новелла: от Пушкина до Горького»
Лекция «Под крылом черного лебедя»
Три века русской литературы. 7-8 класс
Лекция «Воланд: вчера, сегодня, завтра»
Лекция «Великие женофобы»
Стихи про нас. Андрей Макаревич и Дмитрий Быков. Public talk
Лекция «Про Маугли и „Книгу джунглей“»
Лекция «Мёртвые души»
«Как писать гениально» Public talk
Лекция «О теле души»
Лекция «Фазиль Искандер. Юмор заглянувшего в бездну»
Лекция «Борис Годунов и его тайна»
Лекция «Чехов и Ольга Книппер. История великих пар»
Литература про меня. Александр Цекало
Лекция «Цой – как это вышло»
Лекция «О чем Щелкунчик»
Лекция «Солженицын: сто лет вместе»
Лекция «Быков и дети. День 5. Трумен Капоте»
Лекция «Паддингтон и все-все-все»
Лекция «Открытый урок. Деньги»
Лекция «Весь Онегин» Часть 2
Лекция «Весь Онегин» Часть 1
Лекция «Советский анекдот как литературный жанр»
Лекция «Максим Горький и Мария Андреева. История великих пар»
Лекция «Открытые уроки. Про что Герой нашего времени»
Лекция «Михайло Ломоносов: размышление о Божием величестве»
Лекция «Борис Пастернак и Зинаида Нейгауз. История великих пар»
Лекция «Тургенев и Полина Виардо. История великих пар»
Лекция «Открытый урок. Александр Пушкин»
Лекция «Открытый урок: Про что „Война и мир“» (2017)
Лекция «Андрей Белый»
Лекция «Открытый урок. Антон Чехов»
Лекция «Открытый урок. Гамлет. Уильм Шекспир»
Лекция «Открытый урок. Приключения Тома Сойера. Марк Твен»
Лекция «Про Твин Пикс и Дэвида Линча»
Лекция «Геннадий Шпаликов. Недолгая счастливая жизнь»
Лекция «Про Карлсона» для детей с родителями
Лекция «Капитан Джек Воробей»
Лекция «Евгений Евтушенко: если Бродский против, я – за»
Лекция «Чехов клаустрофобия» (Лондон, 2017)
Лекция «Открытый урок – „Воскресение“ Л. Толстой»
Лекция «Открытый урок – „Дуэль“ А. Чехов»
Лекция «Открытый урок» – А. Чехов «Вишневый сад»
Лекция «Открытый урок – „Отцы и дети“. И. С. Тургенев»
Лекция «Булгаков. Воланд вчера, сегодня, завтра»
Символика еды в мировой литературе
Вертинский. Как поет под ногами земля
Лекция «Павел Флоренский. Русский да Винчи»
Лекция «Чипполино и русское освободительное движение»
Лекция «Бродский как поэт русского мира»
Лекция «Ильф и Петров. Тайна третьего романа»
Лекции по русской литературе XX века. Том 4
Лекции по русской литературе XX века. Том 3
Лекция «Бродский: ссылка»
Лекция «Пастернак. Доктор Живаго великорусскаго языка»
Быков о Пелевине. Лекция вторая
Иван Бунин. Поэзия в прозе
Иван Тургенев – самый непрочитанный классик
Девочка со спичками дает прикурить
Лекция «Дело Бейлиса. Последний акт»
Лекция «Уайльд и его душа»
Лекция «Редьярд Киплинг: гибель богов»
Лекция «Юлиан Семенов: вся правда о Штирлице»
Лекция «Забытая война»
Лекция «Аля Эфрон – сбывшаяся русская мечта. Часть 1»
Лекция «Открытый урок: Про что „Муму“»
Лекция «Диккенс: рождество английской прозы. Часть 2»
Лекция «Диккенс: рождество английской прозы. Часть 1»
Лекция «Символика еды в мировой литературе»
Лекция «Лермонтов. Демон и Карлсон»
Лекция «ФАУСТ сегодня»
Лекция «Антиутопии XX века»
Лекция «Крым и Грин»
Лекция «Сталин, как адресат советской литературы»
Лекция «Спасти Гумилева»
Лекция «„Воскресение“ – незаконченный роман Толстого»
Лекция «Незаконченный роман Диккенса „Тайна Эдвина Друда“»
Лекция «Завещание Достоевского»
Лекция «Аксенов. Полуостров Крым»
Лекция «Гоголь. В поисках второго тома»
Лекция «Пушкин как наш Христос»
Лекция «СССР – страна, которую придумал Гайдар»
Лекция «Код Онегина»
Детский мир (сборник)
Бремя черных
Пастернак. Доктор Живаго великарусскаго языка
Ильф и Петров
Непрощенная Ахматова
Ангелы и демоны Михаила Лермонтова
Икс
Анна Ахматова. Поэзия интимности (Лекции Arzamas)
Салтыков-Щедрин
Ахматова. «И я сказала: – Могу»
Пушкинский лицей – русская педагогическая мечта
СССР – страна, которую придумал Гайдар
Воскрешение Некрасова
Феномен Окуджавы
Литература про меня. Борис Акунин
Литература про меня. Александр Ширвиндт
Литература про меня. Евгений Водолазкин. Public talk
Литература про меня. Юрий Стоянов
Литература про меня. Борис Акунин. Public-talk
Маруся отравилась. Секс и смерть в 1920-е. Антология
Литература про меня. Леонид Парфенов
Лекция «Чехов как антидепрессант»
Литература про меня. Людмила Улицкая. Public-talk
Литература про меня. Михаил Зыгарь
Телега жизни
Лекция «Владимир Набоков и Вера Слоним. История великих пар»
Лекция «Агата Кристи ищет Бога»
Литература про меня. Чулпан Хаматова
Лекция «Гамлет. Пьеса про нас»
Литература про меня. Андрей Кончаловский
Литература про меня. Татьяна Друбич
Жизнь, по слухам, одна!
Стихи про нас. Михаил Ефремов и Дмитрий Быков
Литература про меня. Ксения Собчак (2017)
Кирилл Серебренников. Театр про меня
Андрей Кончаловский. Кино про меня
Литература про меня. Виктор Шендерович
Литература про меня. Николай Цискаридзе
Литература про меня. Ингеборга Дапкунайте
Литература про меня. Иван Вырыпаев
Литература про меня. Татьяна Догилева
Литература про меня. Андрей Кончаловский. Встреча 2-я
Литература про меня. Виктория Исакова
Литература про меня. Ксения Собчак
Литература про меня. Диана Арбенина
Лекция «Война и мир»
Лекция «Иван Тургенев – самый непрочитанный классик»
Школа жен
«На самом деле мне нравилась только ты» Главные стихи. London
Лекция «Про Муми-троллей и Карлсона»
Лекция «Пушкин. Медный всадник» (2016)
Лекция «Осип Мандельштам. Неизвестный солдат»
Лекция «Иван Бунин. Поэзия в прозе»
Лекция «Русский Хоббит: Незнайка»
Поэтический вечер «Военные стихи»
Лекция «Самоизоляция великих»
Лекция «Что такое романтизм»
Лекция «Сказочный вечер под елкой. Третий»
Лекция «Зимний Муми-тролль»
Лекция «Новый русский язык» Public talk
Лекция «Он живой и светится»
Ги де Мопассан. Орля в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова
Лекция «Сказочный вечер под елкой. Второй»
Лекция «Сказочный вечер под елкой. Первый»
Лекция «Концерт в день рождения 2019 г.»
Лекция «Страсть и власть в русской литературе»
Пятое действие
Ги де Мопассан. Сказки дня и ночи в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Лекция «Если бы Шукшин не умер…»
Лекция «Крейцерова соната: антисексус 1888»
Лекция «Анна Каренина»
Лекция «Преступление и наказание»
Лекция «Евгений Онегин»
Цветаева М. Повесть о Сонечке в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Д.
Портретная галерея. Выпуск 13
Вначале будет тьма \/\/ Финал
«Антропология 2.0» Public talk
Лекция «Быков и дети. А. С. Пушкин „Капитанская дочка“»
Лекция «Быков и дети. И. А. Гончаров „Обломов“»
Лекция «Быков и дети. Л. Н. Толстой „Война и мир“»
Лекция «Страсти в мировой литературе»
Портретная галерея. Выпуск 12
Сны и страхи
Советский рассказ, или ревизия нового времени (Лекции Arzamas)
Лекция «Быков и дети. Д. Лондон „Дом Мапуи“»
Лекция «Быков и дети. А. Куприн „Гамбринус“»
Лекция «Быков и дети. М. Горький „Мамаша Кемских“»
Лекция «Искушение мастера и Маргариты»
Портретная галерея. Выпуск 11
Лекция «Быков и дети. Н.В. Гоголь „Портрет“»
Лекция «Быков и дети. Владимир Набоков „Условные знаки“»
Лекция «Быков и дети. А. Грин „Крысолов“»
Лекция «Ахматова, Гумилев и Петербург. История великих пар»
Заразные годы
Портретная галерея. Выпуск 10
Портретная галерея. Выпуск 9
Портретная галерея. Выпуск 8
Лекция «Открытый урок: Александр Блок и его окружение»
Лекция «Диккенс. Рождественские истории»
Лекция «Концерт в день рождения»
Лекция «Гарри Поттер как современный герой»
Лекция «Секс и смерть и НЭП в литературе»
Литература эпохи «застоя» (Лекции Arzamas)
«Рождественский романс». Послевоенное возрождение русской поэзии (Лекции Arzamas)
Песнь заполярного огурца. О литературе, любви, будущем
Лекция «Быков и дети. Стивен Кинг»
Лекция «Быков и дети. Василий Аксенов и Юрий Трифонов»
Лекция «Быков и дети. День 4. Куприн»
Лекция «Быков и дети. День 3. Чехов»
Литература про меня. Олег Радзинский
Портретная галерея. Выпуск 7
Песнь заполярного огурца. О литературе, любви, будущем
Портретная галерея. Выпуск 6
Лекция «Быков и дети. День 2. Владимир Набоков»
Лекция «Александр Галич»
Стихи про нас: творческий вечер. Александр Кушнер и Дмитрий Быков
Портретная галерея. Выпуск 5
Лекция «Быков и дети. День 1. Тургенев. Собака»
Литература про меня. Валерий Фокин
Лекция «Есенин, Райх и Дункан. История великих пар»
Портретная галерея. Выпуск 4
Лекция «„Горе от ума“ и „Сирано де Бержерак“»
Лекция «Собчак между Кремлём и Быковым. Творческий вечер»
Лекция «Толстой и смерть»
Лекция «Открытый урок. Любовь»
Лекция «Открытый урок. Два ствола»
Лекция «Открытый урок. Карты»
Портретная галерея. Выпуск 3
Поэты Серебряного века  (Лекции Arzamas)
Портретная галерея. Выпуск 2
Горький. Карамора; Рассказ о необыкновенном в исполнении Дмитрия Быкова + Лекция Быкова Дмитрия
Лекция «Гоголь. Матрица»
Лекция «Русский треугольник»
Лекция «Дошёл до Берлина. Творческий вечер»
Лекция «Андрей Вознесенский: что это было»
Лекция «Открытые уроки. Про что Преступление и наказание»
Литература про меня. Александр Роднянский
Лекция Открытый урок «Житие протопопа Аввакума» и древнерусская литература
Лекция Открытый урок М. Горький – «На дне»
Лекция Открытый урок А.С. Пушкин – «Пиковая дама»
Лекция «Три кавказских пленника Пушкин, Лермонтов, Толстой»
Лекция «Русская литература как источник русской политики. Кто есть кто»
Лекция «Швейк и его превращение. Последний герой Австро-Венгрии»
Лекция «Пятьдесят. Творческий вечер»
Лекция «Открытый урок. Александр Блок»
Лекция «Открытый урок. Николай Некрасов»
Лекция «Код Чернышевского»
Лекция «Три тайны Карамазовых»
Резо Гигинеишвили. Кино про меня
Лекция «Открытый урок. Лермонтов – Герой нашего времени»
Лекция «Открытый урок: Александр Куприн»
Лекция «Цветаева и Эфрон. История великих пар»
Лекция «Русская энергетическая поэзия»
Любовь и смерть в русской литературе: в комиксах!
Лекция «Прощание Линча»
Литература про меня. Андрей Колесников
Лекция «Вне народа. Поэтический вечер»
Лекция «Открытый урок. И. Гончаров – Обломов»
Лекция «Открытый урок. Н. Гоголь – Ревизор»
Лекция «Открытый урок: Бунин „Чистый понедельник“»
Лекция «Открытый урок: Пушкин „Капитанская дочка“»
«А если нет». Творческий вечер в день рождения»
Литература про меня. Татьяна Устинова
Лекция «Денискины рассказы»
Лекция «Чехов. Клаустрофобия»
Лекция «Открытый урок – „Конь бледный“ Б. Савинков»
Лекция «Открытый урок – М. Горький „На дне“»
Лекция «Открытый урок: А. Островский „Гроза“»
Карманный оракул (сборник)
Лекция «Русский паралимпиец. Болезнь и смерть в русской литературе»
Лекция «Открытый урок – „Преступление и наказание“ Ф. М. Достоевский»
Лекция «Новые приключения Воланда»
Лекция «Открытый урок – Штирлиц из романов Юлиана Семенова»
Лекция «Открытый урок – Ильф и Петров»
Лекция «Открытый урок: Рассказы Бабеля»
Лекция «Откуда взялся Достоевский: немецкий след»
Лекция «Ги де Мопасcан. Тайна последнего романа»
Лекция «Борис Гребенщиков навигатор или истребитель»
Лекция «Эта книжечка моя про меня и про маяк»
Лекция «Луначарский. Последний нарком»
Лекция «Уинстон Черчилль»
Лекция «„Анна Каренина“ как политический роман» (Лондон, 2016)
Лекция «Быков вслух. Ахматова»
Лекция «Быков вслух. Пастернак»
Лекция «Быков вслух. Маяковский»
«Счастье» Творческий вечер Дмитрия Быкова
Лекция «Необычайные приключения Холмса и Ватсона в России»
Лекция «Маршак Советского Союза»
Лекция «Анна Ахматова: кто герой „Поэмы без героя“?»
Литература про меня. Сергей Юрский
«Лирика» авторский вечер Дмитрия Быкова
Лекция «Стругацкие. „Пикник на обочине“ – вся правда об СССР. Часть 2-я»
Лекция «Быков вслух»
Лекция «Евгений Шварц и тайна дракона. Часть 3-я»
Лекция «Завещание Пушкина»
Лекция «Заболоцкий: забытый гений»
Лекция «Евгений Шварц и тайна дракона. Часть 2-я»
Литература про меня. Александр Жолковский
Лекция «Сэлинджер: тайна века откроется завтра»
Литература про меня. Константин Райкин
Лекция «Eвгений Шварц и тайна дракона»
Лекция «Вертинский – Как поет под ногами земля»
Литература про меня. Михаил Ефремов. Встреча 2-я
Лекция «Чарли против Чаплина»
Лекция «Успенский. Русское чудо»
Лекция «Чехов. „Драма на охоте“ – главный русский детектив»
Лекция «ШЕКСПИР. А был ли Билл?»
Ясно
Литература про меня. Михаил Ефремов. Встреча 1-я
Лекция «Цветаева. Повесть о Сонечке»
Лекция «Булат Окуджава. Народная песня»
Прощай, кукушка (сборник)
ЖД-рассказы
Лекция «Стивен Кинг. Король не сдается»
Литература про меня. Андрей Макаревич
Лекция «Гоголь. „ВИЙ“ как русская эротическая утопия»
Лекция «Крылов. Сломанные крылья»
Лекция «Пушкинский лицей – русская педагогическая мечта»
Литература про меня. Максим Суханов
Лекция «Зачем нам Маяковский?»
Лекция «Высоцкий. 40 лет спустя. Часть 2»
Лекция «Высоцкий. 40 лет спустя. часть 1»
Лекция-расследование «Кто убил Федора Палыча»
Лекция «Пушкин. Медный всадник»
Лекция «Незаконченный роман „Жизнь Клима Самгина“»
Лекция «Воскрешение Некрасова»
Лекция «Гончаров. „Обломов“ – русский психоделический роман»
Лекция «Незаконченный роман Евгений Онегин»
Лекция «Стругацкие. Почему обречен Град обреченный»
Лекция «Ангелы и демоны Михаила Лермонтова»
Лекция «Тэффи – ангел русской литературы»
Лекция «Трезвый Есенин»
Лекция «Лев Толстой. Что начинается в воскресенье»
Лекция «Александр Твардовский. Теркин в 21 веке»
Лекция «Арсений Тарковский. Я беженец, я никому не нужен»
Лекция «Непрощенная Ахматова»
Лекция «Феномен Окуджавы»
Лекция «Николай Гумилев „Правдива смерть, а жизнь бормочет ложь…“
Лекция «Где заканчивается Пешков и начинается Горький»
Лекция «Пастернак как обещание чуда»
Новые и новейшие письма счастья (сборник)
Новые письма счастья
Литература про меня. Людмила Улицкая
Портретная галерея. Выпуск 1
Литература про меня. Владимир Познер
ŻD

Все книги автора

Без серии
В
Владимир Чернец23 июня 2008, 14:45

ДМИТРИЙ БЫКОВ: МАССОВЫЙ СПРОС?

Для чего люди пишут книги? И почему многие из них, являясь мастерами слова, не умеют писать то, что определенно понравится большинству? Почему они не ценят массовый спрос, рискуют пропасть в безвестности, и так ни к чему и не прийти? Ради чего такие жертвы? Что они пытаются доказать своим словом, на что открыть глаза? О чем заставить нас думать? И что почувствовать? Здесь в Литресе, с вами, сейчас и навсегда яркий и динамичный, раздражающий и одухотворяющий Дмитрий Быков - поэт, прозаик, журналист, критик и телеведущий.


- Начнем с неприятного, Дмитрий. Раздражение, которое вы вызываете у кого-то… помогает вам в творчестве? «Их» противостояние или непонимание… Без «их» плохо пишется? Почему без раздражения нельзя обойтись?

- Вот это вопрос, на который я и сам желал бы знать ответ: почему без раздражения нельзя обойтись? Почему люди иногда по одному жесту, слову, литературному пристрастию начинают вдруг очень сильно раздражать друг друга? Татьяна Друбич (она все-таки биолог, врач, и хороший) мне как-то подкинула мысль о том, что люди все-таки антропологически разные, что мы скоро придем к мысли о существовании разных биологических видов внутри человеческой популяции. Скажем, те, для кого приемлемо (и приятно) физическое насилие над другими, -- особый вид. И так далее. Собственно, у Стругацких это уже было в повести «Волны гасят ветер»: человечество поделилось на два вида. У одних есть зубец «Т» в ментаграмме, у других нет. Интересно было бы проследить, как выглядит в реальности этот зубец «Т», и сделать из этого отдельную книгу: ведь это разделение поверх национальностей, рас, возрастов, полов... Можно определять «своего» по литературным пристрастиям, это очень точно, но не стопроцентно. Может быть, именно поэтому среди любимых авторов я называю не самых общепризнанных: если кто-то знает моих любимых прозаиков (Александра Шарова, например, или Константина Сергиенко), -- мы поймем друг друга с почти стопроцентной вероятностью.

Ну, а раздражают, вероятно, те, кто особенно ярко и беспримесно манифестирует конкретный тип, определенную человеческую породу. Так раздражал Хармс, так раздражает Никита Михалков: при всей несхожести типажей их роднит «чистота порядка» (выражение того же Хармса, кстати). Наверное, я тоже довольно точно соответствую определенному типу, хотя сам больше всего люблю то, что существует на стыках, пересечениях и в промежутках. Поэтому меня либо сильно любят, либо сильно не любят. Это нормально, ничего менять в себе я не намерен – это так же опасно, как перепрограммировать компьютер, на котором уже привык работать.


- Все мы родом из детства. Что произошло в детстве, что сформировало характер, а потом и творческий стиль?

- Рождение в хорошей московской интеллигентской семье, общение с матерью, которая и до сих пор остается моим главным собеседником. Я вообще в нее, хотя похож понемножку на всю семью. Чтение, прогулки в университетском лесопарке и на Ленинских горах, позднезастойная атмосфера невыносимого напряжения и тайны, готовой проступить сквозь видимую реальность. Нормальная обстановка предреволюционных эпох, переживающих кризис переусложнения и уже трещащих под натиском новой простоты, маскируемой обычно под свободу.


- Вы говорили: «Жанр "Быков" чаще всего не нравится, и это хорошо! Потому что когда вещь не нравится многим, она консолидирует оппонентов». А зачем консолидировать оппонентов?

- Чтобы провоцировать их на неадекватный выход из берегов, -- по-моему, нормальная задача литератора. Да, я люблю раздражать определенную категорию людей: самодовольных, склонных к теплым душевным объединениям, к самодовольству, к действиям, повышающим самооценку (вроде публичной благотворительности)... Людей с внешними, репрессивными, этикетными, иерархическими представлениями о культуре. Сектантов любого толка. Садистов любого типа. Людей, примазывающихся к власти или господствующей моде. Людей, говорящих банальности, чтобы на их фоне протащить что-нибудь особенно гнусное. Людей, выше всего в жизни ставящих имманентности, изначальные данности, а не то, что ты выбрал или понял сам. Мне нравится, как они исходят злобой, которую не могут объяснить. Нравится, как они сразу обнаруживают себя, хотя до этого выглядели вполне прилично. Особенно нравится, когда они перестают шипеть по углам и нехотя выползают в открытый бой – тут с ними даже полемизировать не надо, сами себя покажут во всей красе. В некотором смысле я так и понимаю свою миссию – выявлять эту публику. Бороться с ней не обязательно – достаточно дать ей показать себя в полный рост. А то они очень любят рассуждать о добре и притворяться моралистами. У меня об этом есть стишок -- «Я умею злить идиотов».



- О ЖД вы говорили, как о попытке написать русскую "Одиссею". Почему никто сейчас не делает таких попыток? Это никому не нужно, или это просто не выгодно, потому что такой продукт не будет иметь массового спроса?

- При чем здесь массовый спрос? Поднимайте выше – на это есть национальный запрос. Скажем, на женские детективы массовый спрос есть, а национального запроса нет, и поэтому в душе все знают им цену. Попытки написать русскую «Одиссею» были, есть и будут – начиная с «Мертвых душ» и кончая трилогией Михаила Успенского. Я обозначаю здесь не уровень, а парадигму, жанр, если хотите. Русская «Илиада» есть, и не одна, -- скажем, «Война и мир», которую так называл сам Толстой, и «Цусима», и «Красное колесо», и «Жизнь и судьба», с поправками... А с «Одиссеей» проблемы – наверное, потому, что нашим Одиссеям некуда возвращаться. Нам еще предстоит выдумать, выходить, выбродить свою Итаку – либо обнаружить ее где-то в самых глубоких, даже и дословесных воспоминаниях. Об этом и написана поэма «ЖД», которую я считаю главным своим сочинением, книгой, для которой я родился и которую, кроме меня, никто бы никогда не написал. Какие-то черты моего характера и взгляда на вещи – может быть, очень противные черты, осложняющие жизнь мне и окружающим, -- были необходимы, чтобы появилась эта книга. Она зачем-то нужна. Я и рассматриваю себя только как инструмент для ее написания, а все остальное – приложение. Я долго ее не перечитывал после окончания, недавно перечитал и убедился, что задуманное сделано. К счастью, она оказалась прочитана и понята ровно теми, кому нужна.


- Он представлялся, как «самый неполиткорректный роман нового тысячелетия». А что вы вынесли бы на обложку? Какой это роман?

- Это книга, для которой я родился, вот и все. Но выносить это на обложку не надо. Фразу про «Самую неполиткорректную книгу» придумали в «Вагриусе». Могу их понять – продавать-то им. Но, кажется, продалось бы и без этой фразы.


- ЖД вы писали, действительно, только для себя? Но с надеждой, что вас поймут?

- Это вечный закон, не думаю, что его стоит подробно обосновывать еще раз, -- другим может понадобиться только то, что по-настоящему нужно и интересно тебе самому. Все лучшие книги, изобретения и даже атомные ледоколы построены для себя, ради реализации собственных завиральных идей либо удовлетворения личного любопытства. Только поэтому они пригодились еще кому-то.


- Каким должен быть современный писатель? Каким он нужен (или должен быть нужен) российскому читателю, тому который народится в ближайшее время?

- Думаю, он должен настолько сильно страдать от неопределенности и измельчания, чтобы ему действительно очень хотелось определить происходящее с Россией и произвести что-нибудь великое.


- Вы уверены, что Россия «движется по кругу», что мы живем неправильно. А вы знаете как правильно? Какие неправильные национальные черты вредят нации и вас бесят? И почему это все живет, не исчезает, даже развивается?

- Я совершенно не уверен, что мы живем неправильно. Может, наоборот, мы живем единственно правильно. Может, только так и надо, а все нации летят в тартарары. Говорил же Дюма, что после отмены крепостного права Россия вступит на западный путь – путь, ведущий ко всем чертям! Мы его в некотором смысле и до сих пор не отменили, поэтому весь мир шагает в бездну, а мы вытаптываем один и тот же круглый пятачок, и кому от этого хуже? Есть христианский путь развития, христианство предполагает эсхатологию, то есть учение о конце мира. Российская вера – все-таки, по-моему, другая, она сродни религии коренного населения, как оно описано в ЖД. Можно ли вечно ходить по этому кругу – покажет время. Я знаю только, что разомкнувшаяся Россия перестанет быть Россией – это будет что-то совсем иное, никем никогда не виданное. Может быть, в духе «Острова Крыма» Аксенова.


- Что плохого вы сейчас видите в российском книгоиздании? И «если б я был книгоиздателем» то что бы сделал?

- Мало издают, плохо ищут и неумело рекламируют талантливых молодых. А ведь их очень много, в последнее время выросло первоклассное поколение.


- Вы говорили: «Традиционный русский писатель пишет очень медленно, это его большая беда». А в чем беда?

- В мнительности, повышенной требовательности к стилю, в страхе перед публицистичностью и ориентации на вечность. По-моему, иногда важно высказаться вовремя. История сохраняет не только то, что написано безупречно, но и то, что написано своевременно: скажем, «Оттепель» Эренбурга или «Невозвращенца» Кабакова. Эти вещи – уже в истории, хотя прочие сочинения их авторов придуманы и написаны значительно лучше.


- А стихи. Они как быстро пишутся?

- Смотря какие. Когда стихотворение заранее придумано – и понятно, в общем, как его написать, -- то за час или два. Но процесс придумывания, как показывает опыт, может занимать и двадцать лет. Некоторые заготовки дожидаются своего часа с 1984 года.


- Вы пишете быстро, потому что вы по-другому не можете, или потому что только быстрые книги способны доносить читателю то, что нужно успеть донести?

- Я пишу гораздо медленнее, чем хочу. «ЖД» -- семь лет придумывания и постепенного писания, «Список» -- почти три года, хотя роман маленький, «Остров Джоппа» -- два, «Камск» -- пять (последние две вещи еще и не дописаны). Быстро пишется то, что ты себе уяснил априори, что уже придумано и мысленно выстроено. Проблема в том, что в большинстве случаев я понимаю что-то, только когда пишу. Так что начинать приходится интуитивно. А когда вещь дописана и главное понято, начало чаще всего приходится переделывать – с этой, выработанной наконец позиции. В этом главная трудность процесса – в начале книги догадаться о том, к чему придешь, и всю ее изначально выстраивать с этой установкой. Понимаю, что объясняю коряво, но понятнее не могу. Да каждый и по себе знает.


- Какой вы умный! Знаете, наверное, что многих раздражаете своим интеллектом. Успокойте раздраженных! В чем вы поглупели?

- Я не особенно умен, по-моему. Я догадлив. Вот – если это кого-то утешит...


- Обидно Быкову-писателю, когда его не понимают критики или читатели?..

- Да все всё отлично понимают. Иногда нарочно делают вид, что не поняли, приписывая тебе нарочито низменные мотивировки. А так – чего не понять, подумаешь, бином Ньютона...


- Тогда какой читатель «хороший читатель»? И что вы пишете, или что делаете, чтобы он таким стал?

- Хороший читатель – свой. Тот, что опознает тебя по первой фразе. Чтобы ему и тебе было легче, надо писать такие фразы, по которым тебя легко узнать. Это же, впрочем, касается и общения с людьми, и вообще всего. Одна неглупая женщина называла это «выбросить опознавательные знаки». Мой любимый поэт и литературный учитель Нонна Слепакова пересказывала мне эту фразу с одобрительной усмешкой. Надо уметь выбрасывать опознавательные знаки – это здорово экономит время и помогает правильно выстроить общение.


- О славе. Каково с ней живется? Она не портит талант?

- Какая слава, о чем вы. Меня вполне устраивает, что в обществе есть процента три людей, похожих на меня (меньше – опасно для нас, больше – для общества), и что эти люди знают о моем существовании. Чего еще?


- Отличия в творчестве поэта и прозаика?

- Я уже повторял много раз – так, во всяком случае, в моей практике: сочиняя стихи, подключаешься к чему-то и тем подзаряжаешься. Прозу делаешь из себя, как паук паутину. Поэтому после целого дня сочинения стихов чувствуешь себя легким и счастливым, а после дня сочинения прозы ненавидишь себя и кидаешься на людей.


- Литературные учителя Быкова? Чье творчество помогает творить самому?

- Новелла Матвеева, Иван Киуру, Нонна Слепакова, Лев Мочалов, Алексей Дидуров, Александр Житинский, Валерий Попов, Александр Жолковский. В огромной степени Окуджава и Стругацкие. Из иностранцев – Трумен Капоте, Уильям Стайрон, Джозеф Хеллер, Стивен Кинг (заочно, естественно. Виделся только с Хеллером и – мельком – с Кингом). Самый любимый писатель – Шарль де Костер. Сейчас издаю его последний роман «Свадебное путешествие» (1872).


- А из современных российских?

- Лимонов, Михаил Щербаков, упомянутые Житинский и Попов, Никита Елисеев, Михаил Успенский, Андрей Лазарчук, Ксения Букша, Игорь Караулов, Виктория Иноземцева, Виктория Измайлова, Инна Кабыш, Дмитрий Горчев, Михаил Веллер, Юнна Мориц, Андрей Дмитриев (Харьков), Иван Волков, Людмила Петрушевская -- многие.


- Параллели в жизни. Что именно из жизни проявилось в книгах?

- Биографически – почти ничего, душевно – почти все.


- Что главное в Быкове–критике? Его задача? Найти ошибки и… что сделать? Наказать виновного? Спасти читателя от самообмана? Вскрыть системную ошибку в литературе? Что доставляет большее удовольствие?

- Нет, в большинстве случаев я либо делюсь радостью, либо разоблачаю явное шарлатанство. Иными словами, восхищаюсь прекрасными фокусниками и подлавливаю плохих: дяденька, у вас в рукаве карта. Вот у того дяденьки не видно, а у вас видно. Он хороший фокусник, а вы только деньгами интересуетесь.


- Власть и Быков. Как у вас складываются отношения? Кто кого и за что?

- Я очень хочу быть лояльным гражданином. В общем, я и есть лояльный гражданин. К власти у меня ровно одна просьба: чтобы не учила, как именно мне следует любить мою Родину. Я без нее знаю. Я не хочу любить Родину по стойке смирно. В любви к Родине учить правильной позе – последнее дело. Это не камасутра.


- Какую книгу хочется переписать? И почему? И что в ней сейчас не нравится, что так нравилось раньше? Что может устаревать?

- Если книгу можно переписать, значит, она не получилась. Нормальная книга пишется в единственно возможной форме. Иногда хочется убрать повторы, а концептуально менять – нет. Если бы я мог сделать иначе, честное слово, сделал бы. Вообще волевое участие автора в работе над книгой обычно преувеличивают. Книга сама себя пишет, пользуясь нами. Наше дело – не отлынивать, не отговариваться занятостью, не отвлекаться слишком часто на девушек под тем предлогом, что они вдохновляют. Вдохновляет письменный стол, чашка крепкого чаю и максимальная сосредоточенность, а девушки только помогают прийти в себя после хорошей работы с достаточной самоотдачей.


Вопросы задавал Владимир Чернец

355
Н
Наталия Майорова31 августа 2015, 14:18

Дмитрий Быков – невероятно талантливый читатель. Уметь сквозь очевидный сюжет увидеть что-то более глубокое – это дано, к моему глубокому сожалению, немногим. Нужно обладать какими-то совершенно незаурядными эрудицией и глубиной понимания обстановки, современной написанию произведения. А мастерство лектора – это тема для отдельного эссе того же Дмитрия Быкова))) Невероятное удовольствие слушать его лекции. Порой мир произведения предстает удивительно незнакомым, хотя книга была в свое время зачитана до дыр

217
Т
Татьяна Шувалова07 декабря 2016, 21:05

Быков не просто хороший писатель, он-замечательный учитель

С книгами Быкова познакомилась давно. Но особое восхищение у меня вызвали его лекции. Я руководила семейным образованием своих деток. И в качестве учителя литературы Дмитрий Быков просто великолепен! Его лекции заставляют не просто «отсидеть урок», внимательно выслушав учителя, он вызывает у ученика желание высказать собственное мнение.Часто провокационные обороты автора так стимулируют мыслительную деятельность ученика, что потом и остановить уже его сложно. )) Лекции лектория «Прямая речь» вызывают интерес к литературе, даже самые нечитающие ребята после почти принудительного прослушивания лекции по классике, начинают читать первоисточник. И это- самая высокая оценка Дмитрию Быкову. Как же я завидую его ученикам , к которым он приходит в класс!

А взрослые с не меньшим удовольствием прослушают лекции Дмитрия Быкова «Литература про меня» Интеллект, великолепное знание предмета обсуждения (литературы вообще) вызывают у меня восхищение.

156
А
Артур Донецкий17 апреля 2019, 21:09

Знаю одно – Дмитрий Львович Быков – один из гениальнейших литераторов нашей эпохи. Умнейший человек и отличный преподаватель. Спасибо ему за его труд. Слушал его лекции как завороженный.

Сейчас узнал ,что Дмитрий Львович госпитализирован в Уфе, введён в состояние медикаментозной комы, состояние очень тяжёлое, диагноз его сейчас уточняется, но от всей души хочу пожелать ему скорейшего выздоровления, и ещё много долгих лет радовать нас своими трудами!

41
b
benzhaminbatler27 мая 2019, 10:25

Неплохой мастер художественного слова. Я бы сказал гений. Вопрос в другом: всегда ли словесная эквилибристика глубока? У Дмитрия глубока, но не всегда.

10

Похожие авторы

Борис Акунин
Борис Акунин
Андрей Зубов
Андрей Зубов
Дина Рубина
Дина Рубина
Виктор Пелевин
Виктор Пелевин
Наталия Басовская
Наталия Басовская
Купите 3 книги одновременно и выберите четвёртую в подарок!

Чтобы воспользоваться акцией, добавьте 3 книги в корзину:

1.2.