Лекции Быкова как непредсказуемое литературное приключение
Прелесть лекций Быкова в живом общении со слушателями. Особенно сильно это ощущаешь, когда тема лекции совпадает с темой изданной лектором книги. «У меня, как у всякого школьного учителя, очень сильно развиты внутренние часы, которые говорят мне, что урок длится ровно 40 минут. Из них 20 минут надо говорить, а 20 – слушать и отвечать. Я, конечно, могу говорить и больше, но, мне кажется, гораздо интереснее отвечать», говорит сам Дмитрий Львович, и аудитория с ним полностью согласна. От себя бы добавила, что я не прочь 40 минут слушать, а потом 40 говорить. Потому что именно в диалоге, когда нет возможности перечитать все написанное свежим взглядом и внести коррективы, автор максимально искренен. В живой речи проявляется его редкая эрудированность, парадоксальность мышления и смелость. И никогда не знаешь, куда тебя заведет ответ на очередной вопрос из зала и вопрос, следующий уже за этим ответом. Разговор с публикой, пришедшей «в цветаевский дом в абсолютно пастернаковскую погоду и мандельштамовскую эпоху» начавшись со школьников, вполне логично переходит непосредственно к Пастернаку как личности, писателю, поэту, к его героям и современникам. А потом также естественно заходит речь о… книге про Хемингуэя, которая к тому же оказывается тесно связана с Достоевским… Нас затягивает самый настоящий «поток сознания», не обработанный литератором и способный длится бесконечно. Увы, свободный полет в литературе останавливают все те же внутренние часы, причем на той же станции, с которой началось путешествие – «Школьники». Но останавливается на очень оптимистичной ноте – кто через несколько десятков лет будет читать поэзию вообще и Пастернака в частности. Может, в этом и заключается главное обещание чуда?
Отзывы
2