Пэт Шипман

Пэт Шипман – американская ученая, палеоантрополог и бывший адъюнкт-профессор антропологии Пенсильванского государственного университета. Автор многочисленных научно-популярных книг и статей в научно-популярных журналах. Родилась 27 января 1949 года в Бронксвилле, штат Нью-Йорк. Изучала религию в колледже Смита, крупнейшем женском колледже США, получила степень бакалавра в 1970 году. Переехала в Нью-Йорк, поступила в Нью-Йоркский университет, изучала антропологию. В 1977 году получила докторскую степень в составе рабочей группы палеоантрополога Клиффорда Дж. Джолли за палеоэкологическое исследование динамики популяций окаменелостей позвоночных возрастом от 10 до 15 миллионов лет из форта Тернан в Кении. До получения докторской диссертации работала адъюнкт-профессором в частном университете Фордхэм в Нью-Йорке, была научным сотрудником в Американском институте исследований в округе Арлингтон, штат Вирджиния. С 1978 по 1981 годы была научным сотрудником Университета Джона Хопкинса в Балтиморе, здесь же работала доцентом кафедры клеточной биологии и анатомии, заместителем декана по академическим вопросам Медицинского факультета. Сотрудничала с Пенсильванским государственным университетом в качестве адъюнкт-профессора биологической антропологии с 1995 года до выхода на пенсию. После изучения фоссилизации (образования окаменелостей) Шипман заинтересовалась вопросом, как отличить сделанные руками человека следы порезов на ископаемых костях от случайных вмятин, случайные совокупности окаменелостей от остатков ранней человеческой деятельности. В 1980-е годы стала популярна как автор документальной литературы, ее палеонтологический исследования были переведены на множество зарубежных языков, включая русский. Среди русскоязычных авторов популярна книга «Захватчики: Люди и собаки против неандертальцев». Шипман писала биографии известных людей: [ul] Мата Хари; Флоренс Бейкер; Эжена Дюбуа. [/ul] Ученая опубликовала множество статей на биологические темы в популярных журналах. В биографических работах Пэт исследовала влияние пола и социального происхождения на принятие или неприятие научной информации.