Читать книгу: «Сборник опросов по физкультуре для начальной школы: 2 класс», страница 2
Вопросы по разделу «Знания о физической культуре» распределены по всем опросам, а не выделяются в отдельную часть.
В брошюре сквозная нумерация (то есть по легкой атлетике опросы нумеруются от одного до десяти, по гимнастике – от одиннадцати до двадцати и так далее). Это сделано для того, чтобы можно было отмечать, какой ребенок какой опрос уже прошел: записали номер – и все, сразу видно, какой новый опрос можно дать. Особенно это актуально с теми ребятами, которые много пропускают практических занятий.
С помощью опросов проверяем не только тот материал, который изучается в этом году, но и тот, что был изучен ранее. Так что во втором классе повторяем материал первого класса.
Некоторые вопросы проверяют не только имеющиеся знания, но и навыки логического мышления (как ученики могут найти нужный ответ). Если задан вопрос по какой-то подвижной игре, которую ученики в школе не проходили, данный вопрос можно не учитывать (или считаем ответ заведомо правильным). Однако я все же старался использовать только самые основные подвижные игры, и в большинстве случаев можно или нужно логически догадаться, для чего данная игра предназначена, в чем ее смысл, в какой раздел программы она может попасть и т. п.
Надеюсь, что данный материал пригодится и учителям, и самим ученикам, потому что поможет и тем, и другим проводить время на уроках при освобождениях гораздо полезнее и интереснее. Ребятам будет намного веселее заниматься чем-то полезным на уроке, чем просто сидеть и ничего не делать.
Данная брошюра может быть интересна и полезна не только профессионалам, но и родителям, так как с помощью данных вопросов они сумеют проверить, что же знают их дети.
В конце пособия даются ответы. В принципе, для специалистов не составит труда найти их самостоятельно, но эти ответы помогут подготовиться ребятам и их родителям, если они сами заходят позаниматься дома. Когда ребята прорабатывают вопросы дома, то они уже получают нужные знания, которые затем смогут проверить в школе на практике. Поэтому в данном случае было принято решение, что ответы на вопросы имеет смысл публиковать.
Лёгкая атлетика
Опрос №1
1. В какой обуви необходимо приходить на уроки физкультуры?
а) в высоких кроссовках с толстой подошвой;
б) в обуви с открытым верхом;
в) обувь должна быть обязательно без шнурков;
г) в обуви с нескользкой подошвой.
2. Тестирование по бегу на 30 метров проводится для того, чтобы проверить:
а) насколько развита ловкость;
б) насколько развита выносливость;
в) насколько развита быстрота;
г) насколько развита гибкость.
3. Тестирование по челночному бегу 3х10 метров проводится для того, чтобы проверить:
а) насколько развита пассивная гибкость;
б) насколько развиты быстрота и координация движений;
в) насколько развиты выносливость и быстрота;
г) насколько развиты обычная сила и сила воли.
4. Что такое дистанция?
а) расстояние между учениками в колонне;
б) высота баскетбольного кольца;
в) расстояние от головы ученика до пола;
г) расстояние от руки ученика до головы впередиидущего.
5. Какая команда верна?
а) «Животом вперёд, марш!»
б) «Спиной вперёд, марш!»
в) «Задом, марш!»
г) «Задом вперёд, марш!»
6. Разминка в движении обычно не проводится:
а) в ходьбе;
б) в беге;
в) в езде на велосипеде;
г) в передвижениях на четвереньках.
7. Как люди поняли, что им необходимо заниматься физической культурой?
а) придумали гантели;
б) увидели, что многократные повторения нужных движений помогают улучшить их выполнение;
в) им животные подсказали;
г) слабые представители племени надумали победить сильных и решили для этого потренироваться.
8. Какая подвижная игра связана с бегом и метанием?
а) «Кто тише?»
б) «Бросай далеко, собирай быстрее»;
в) «Ловишка»;
г) «Игра в птиц».
9. Лёгкую атлетику называют:
а) королевой физкультуры;
б) мамой спорта;
в) мамой физкультуры;
г) королевой спорта.
10. Движения руками помогают быстро и правильно бежать?
а) нет, только мешают;
б) да, но только если убрать их за спину;
в) да, помогают;
г) нет, без них было бы быстрее.
