Нестрашный мир

Должен ли педагог любить детей? Слова "любить" и "должен" - несочетаемые. Педагог должен детей уважать. И быть готовым к тому, что может полюбить ребенка. Иногда от этого никуда не деться.

ребёнок очень многое может, когда чувствует себя нужным.

Если человек живёт, он должен развиваться. Что-то делать. Куда-то двигаться. Пусть со стороны и кажется, что это топтание на месте,

Мне очень много даёт то, что я знаю, что есть другие «сумасшедшие» на земле.

я не могу сказать, чем отличается любовь от нелюбви, потому что я не верю в нелюбовь. Но мы очень много и успешно занимаемся тем, что пытаемся любовь всеми средствами заглушить.

Если бы я могла просто налить своё детство в чашку и дать выпить тем, кого люблю.

Сострадания во мне мало. Я вообще его не знаю. Мною движет какой-то духовный голод, желание приблизить к себе мир людей, войти в него и найти там свое место.

Выбор - это тоже вид общения.

Дефектология это ...1. погоня за благоприятным методом

2. собирать шарики с пола игровой комнаты

3. бегство от общества, замаскированное под служение ему

4. когда перестаешь сомневаться в материальности этого мира...и того

5. любая звучащая, шуршащая, выпуклая вещь приобретает исключительно важное значение

6. тепло и настойчивость

7. никогда не выходить из себя, держать железной хваткой

8. постоянная готовность прыгнуть к потолку и упасть на пол

9. ты постоянно утоляешь свой сенсорный голод

10. когда в твоей голове начинают возникать образы предметов

11. система

12. взгляд изнутри, сверху, в упор, ускользающий, из будущего, на равных

13. когда ты обязан знать чего хочешь

14. когда нельзя судить по себе

15. когда звучат цвета и светятся звуки

16. оркестр мира

17. когда Бог не хочет, а ты хочешь

18. когда ты уже не можешь не видеть, не слышать и не осязать

19. когда можно все, но только в рамках поставленной задачи

20. когда ты чей, где, зачем, куда, кому, когда

21. ты понимаешь зыбкость правил, но должен их придерживаться

22. когда ты должен забыть об идеале, но постоянно к нему стремиться

23. бутылка с запиской

24. кога Бог есть

25. летающая тарелка или космический корабль

26. механика, а не электороника

27. китайская шкатулка - никогда не вынешь того, что положил

28. когда крысылов уводит детей, которые не слышат, не видят, или не понимают его дудки

29. ученичество у Мира

30. то, чего не должно быть

31. непреклонная гибкость

32. "А мы пойдем другим путем!"

33. мы не можем ждать милостей от природы. Взять их у нее там, где она и не ожидает - вот наша задача

34. когда любое ваше...может быть использовано против вас. И за вас. И вообще никак не использованно

35. когда мелочей не бывает, но всего предусмотреть нельзя

36. когда хочешь слишком много, и только при этом условии что-то получаешь

37. не Жизнь, а Жизнь 1 (жизнь А, жизнь В, другой вариант жизни)

38. непонятная и раздражающая настойчивость

39. твой послений шанс понять, что все индивидуально

40. когда заменимых нет

41. стекло и соломинка реальны, как никогда, и ты продеваешь соломинку сквозь стекло без малейшего сопротивления

42. все знаки условны, но так же реальны, как их предметы и понятия

43. мир объездных маршрутов и бега напролом

44. если ты будешь только собой, он с тобой не пойдет, а если только им, то никуда не сможешь его привести

45. когда ты можешь предложить ему только свой мир, но обязан предоставить хоть какой-то выбор

46. одна нога здесь, другая ТАМ

47. ты принимаешь его таким, какой он есть, и не довольствуешься этим

48. то, что вы хотели узнать о жизни, но боялись спросить

49. место, куда стараются не заглядывать

50. не обращает внимание на отсутствие, ставит на наличие

51. никогда не говори, что она - единственный выход

52. "...не гордится, не бесчинствует...не раздражается, не мыслит зла...никогда не перестает"

53. готова ко всему

54. не имеет сослагательного наклонения

Я просто записала все свои мысли по порядку, вот и получился жуткий беспорядок.