Читать книгу: «Алгоритм решения проблем. Секреты от траблшутера», страница 3

Втягивайтесь в работу. Серьёзную. Полезную. Значимую. Иногда очень помогает. В понимании собственной сути. Чем глубже проникнитесь образом, тем легче его потом на части отдельные разобрать и эти части проработать. По всем параметрам. И выйти в пространство решения проблемы.

Включайтесь, составляйте развёрнутый образ проблемы, изменяйте его, дополняйте, что-то убирайте и про собственную фантазию и собственное воображение помните. Они в вашей власти. А там никто и ничто не может помешать (только по готовности вашего образа проблемы) и взлететь в дальнейшем над этим проблемным пространством (мы же собирались взлетать над проблемой чуть выше, собираться – это одно, а взлететь – другое).

Готов образ? Тогда следующее действо. Чудодействие. Погнали? Взлетаем. Мозг с удовольствием меняет масштаб наших размышлений, переживаний, поиска. Разве так не бывало в вашей жизни? Подумайте. А теперь давайте вместе на разгон и в полёт… Выше и выше. И посмотрим на проблемный образ с высоты нашего полёта. Сразу в стратосферу не взмывайте, так можно образ проблемы потерять. Хотя… если так получилось само по себе, ваше подсознание взяло на себя решение проблемы. Подчиняйтесь и меняйте своё отношение к проблеме.

Поднялись к облакам? Теперь можно и взглянуть на виртуальный образ своей проблемы свысока. Взгляд, как понимаете, тоже ментальный. Или виртуальный… Полетайте, выше ли, пониже ли. Выбор ваш. И присмотритесь сверху, а как же ваша проблема на Земле – (лес, остров, ржавая тачка или… да какой угодно) этот, только что созданный вами лично, образ выглядит, если на него посмотреть другими глазами, пока своими (чуть дальше научитесь смотреть и с позиции значимого другого, и с позиции стороннего наблюдателя)? Не уменьшился ли в размерах, не приобрёл ли более выраженный масштаб, а, может, стал контрастней или исчез ли либо растворился? Вряд ли он может резко и навсегда исчезнуть, однако новый ракурс для ориентации в пространстве проблемы приобрести можно. Как ни крути, Земля побольше вашей проблемы будет, а если с точки зрения масштабности нашей Вселенной, так и говорить не о чем. Это для разминки. Ибо работать с ментальным пространством будем и дальше. Мозг ваш будет работать. Ресурсно. На вас. Так что разминайтесь.

Если немного пофантазировать и представить себя парящим над пространством вашей проблемы, то для начала появится новое вИдение этой самой проблемы. Это точно, я проверяла. Вы, несомненно, расширяете свои горизонты, получаете новые точки отсчёта, раскрепощаете свой разум, да и подсознание на вас более активно работает, коль вы в своей фантазии смотрите на всё пространство проблемы. А чуть позже, беря на вооружение алгоритм решения проблем добавите системности в собственное вИдение проблемы. А за вИдением и решение подтянем. Но сейчас смотрите свысока. На проблему.

И что бы вы мне ни говорили, образ вашей проблемы изменится. Масштаб будет другой, как минимум. Может поменяться контрастность. Может цвет. Может что-то ещё. Присмотритесь и пойдём дальше. Как в археологии на раскопках кургана. Сначала – вот тебе лопата и работай. Бери больше, кидай дальше. А потом – лопату убираем, берём кисточку и мягкими, лёгкими движениями очищаем находку от земли, песка или от ещё чего-нибудь за века налипшего на эту эксклюзивность. И мы так будем работать с вашей эксклюзивной проблемой.

Вернёмся ненадолго к трактовке проблемы как таковой. Опыт человечества говорит нам: проблема (греческий πρόβλημα преграда, трудность, задача) – это разница между текущим положением вещей и желаемым. Этого достаточно для того, чтобы выбрать проблему и отсеять лишнее. Когда нас устраивает текущее состояние, и мы не желаем что-то менять – проблема у нас отсутствует. А теперь вернитесь к своему пониманию вашей собственной проблемы. Может у вас и не проблема, а элементарное отсутствие информации?

Итак, образ проблемы вами создан. Теперь к этому образу добавим важной информации. Нам же его надо будет трансформировать. А для этого я раскрою для вас один секрет чуть ниже. Очень важный секрет для самоопределения и понимания того, откуда проблемы берутся у хозяина огромной производственной или торговой структуры, или у младшего консультанта младшего помощника менеджера отдела, у холостого ли, женатого, богатого бедного, здорового или не очень, у оптимиста или пессимиста.

Читайте внимательно дальше.

Глава 1. Проблема, личность, мозг

С чего начинается алгоритм решения проблем?

Да с той же этимологии. Алгоритм (происходит от латинского «Algorithmi», и произошло это слово от имени среднеазиатского математика Аль-Хорезми) – это некая конечная совокупность точно заданных правил решения проблемы, класса задач или набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения результата.

В нашей алгоритмической «совокупности» для решения проблем, первым пунктом из многого порядка действий поставим собственное понимание того, что в голове у нас делает мозг. И что значит делает? А если не делает? Ну, по правде говоря, не делать он не может. Делает всегда. И днём и ночью. А вот как и что – разбираться будем вместе.

Коварен ли он? Жесток ли? Рационален? Помните как люди образы проблем своих создавали? Я про примеры, чуть выше приведённые мною. Как мозг работать научили, так и создавали. И вы свою проблему опишите так и только так, как научили собственную голову отвечать на вызовы внешнего мира. Да и на внутренние тоже… подумайте и приведите собственные примеры. Вызовов и ответов на них.

Так из чего же такого он состоит, чтобы вместить в себя многие и многие наши человеческие состояния, желания, зависимости, привычки и проблемы? Глава будет продолжительной, в ней вы в первом приближении и вникните в основу работы человеческого мозга. А значит и вашего. И членов семьи. И соседей. Коллег. Подчинённых. Начальника над начальником и прочих живущих рядом с вами млекопитающих Homo sapiens, вида рода Люди (Homo) из семейства гоминид в отряде приматов. Ибо самый главный «создаватель» всех проблем человеческих есть мозг человеческий. Тавтология? Приходится ею заниматься. Иногда.

Готовьтесь поумничать вместе со мной, читайте, вникайте, задавайтесь вопросами. Поймёте основы того, как работает мозг, какие секреты таит в себе, значит сможете эти знания использовать при работе над собственными проблемами. Алгоритм решения проблем рассчитан на человека интеллектуального, который имеет представление о работе собственной головы. Не хотите разбираться с этим, готовьтесь к новым проблемам.

Само понятие «проблемы» зависит от вашей личности и вашего собственного восприятия окружающего мира. И понятие это находится в прямой зависимости от свойств вашей личности и используемых вами карт мира или его моделей (что равно карте, звучит лишь по-другому, суть же не меняется), от ваших собственных представлений о жизни. Вы наверняка слышали о том, что любая жизненная ситуация, любой её контекст может восприниматься либо как проблема, либо как возможность. Это тоже из серии «истина в последней инстанции». Даже если она вам не по душе…

«… – Что с твоей проблемой? – Я её решил.

– Так в чём была проблема? – Не знаю.

– И как ты её решил?

– Я решил, что это не проблема…»

Вот прямо в эту минуту вспомните своё окружение – кем бы вы ни были, в окружении всегда найдутся и те, для которых «всё и вся» сплошные проблемы, и те, для кого вся жизнь есть возможность. А в целом и общем, в жизни любого из нас можно найти и проблемы, и возможности. Вы на что обычно обращаете внимание?

Определитесь, к какой категории себя относите? Вы лично – проблема или возможность? Или вы из тех, кому всё равно? А ведь наибольшее количество запросов в психологии связано именно с разрешением проблем. Это не только вопросы, касающиеся принятия проблемы, желания понять её истоки, но и, конечно, вопросы о том, возможен ли выход из проблемы.

Наш вариант – это быть возможностью и жить решением, а, значит, овладеть умением справляться с проблемами (а они возникали, возникают и будут возникать у каждого из нас, но мы-то с вами теперь знаем, что каждая проблема – это ещё и возможность). Это и есть динамика жизни, личностное развитие и рост. Поэтому сейчас можно вернуться к своему образу проблемы вновь для того, чтобы присмотреться к таящимся вокруг возможностям. Приглядеться пока… что-нибудь, да увидите. В лесу ли, за стеклом или на необитаемом острове. Просто увидеть и зафиксировать. О, есть ли там что-то ещё вокруг или рядом с моей проблемой? И взять на заметку. Пока на заметку. Попробовали?

Онлайн курс или книга, любой формат, с которым вы сейчас работаете – это некий Prompt-лист (сокращение Pt – лист подсказка). Сегодня искусственный интеллект (ИИ, AI) проникает в наши дела всё глубже. И при работе с ним, или даже только при овладении азами работы с ИИ, без подсказки никуда, потому-то в работе с ИИ используют «промпт», так что вы тоже будете им пользоваться, как и те, кто стоит у истоков ИИ и развивают этот самый интеллект. Который искусственный. А вы развивайте свой. Не искусственный. И для нас слово «Prompt» (Pt) пригодится для понимания собственного не искусственного, а живого развития.

С помощью Pt по нашему курсу или книге вы сможете проблему обрисовать во всех её проявлениях (это, между прочим, первично для её решения), заняться определением любого «проблемного пространства», далее переходом в «пространство решений», а там и проститься с проблемой. Это значит, что вы решите задачу по удалению из своей жизни некой проблемы. Не отмахнётесь от неё, а разберётесь и разрешите, т.е., расстанетесь с ней полюбовно. Ваши действия будут расписаны пошагово. Вот и займитесь этими действиями прямо сейчас. Работаем.

Для начала будет хорошо определиться с тем, а кто же есть тот самый я, создающий себе проблемы; как мне самому обозначить и понять эти проблемы; как мне научиться определять их истоки и суть. А далее: мне надо их принять. Проблемы. И, наконец, как мне действовать, чтобы получить в результате решение, которое устроит меня лично.

«… Решение проблем по-русски:

– Хорошо бы, НО…

– А почему бы и НЕ…

– А ну его НА…»

Работа с курсом или книгой, как Prompt-листом (Pt) – весьма эффективный способ разложить проблему на части во времени и пространстве, а также найти лучшую альтернативу для её решения путём преобразования. Так что это действительно работа, а не лёгкое чтиво. Настраивайтесь.

Во-первых, сначала прочитайте всю информацию по конкретному уроку курса или разделу книги полностью.

Во-вторых, обратите внимание в технике Рt на те информационные блоки, которые именно на ваш взгляд являются особенно значимыми. Остановитесь на них и постарайтесь эту информационную часть соотнести со своими знаниями (вашим пониманием темы) для того, чтобы полностью осознать последовательность работы с проблемным пространством, т.е. всего того, что будете выполнять пошагово в соответствии с рекомендациями Рt в дальнейшем.

– Лесник в лесу, человек за стеклом или одинокий островитятин в проблеме – это состояние. Текущее проблемное состояние – раз. У этого состояния свои собственные и симптомы, и причины. Согласны?

– Состояние для поиска решения проблемы – это два. Оно будет другим, как говаривал Жириновский, однозначно. Это состояние всегда будет иметь и некие ресурсы (не всегда понятные тому, кто в проблеме, но явные для взгляда со стороны), и некие техники для анализа, в этом случае понадобится помощь специалиста по этим техникам.

– Ну и куда решение направлено? К желаемому состоянию. Это три. А здесь у нас что вырисовывается? А вырисовываются у нас уже и результаты, и эффекты.

Какова последовательность работы с состоянием?

Для примера давайте разберёмся с нижележащей схемой:

Имеется некое текущее состояние, в нашем случае проблемное. За примерами далеко не пойдём, возьмём их из рассказов людей, эти проблемные образы зафиксировавших (вспоминайте то, о чём я писала во введении).

Пример без проработки состояния:

Текущее состояние. Отсутствие любых финансовых поступлений («…Я какое-то старое и разбитое корыто… никакая золотая рыбка не поможет. У меня вечно нет денег…» или ваш пример).

Симптом: бедность, как полная безысходность.

Причина: низкое социальное положение, нет постоянного заработка, отказ от любых возможностей поправить финансы, отсутствие элементарных финансовых и экономических знаний, недоверие близких, боязнь риска, избегание или отсутствие друзей и знакомых из-за нежелания афишировать бедственное положение.

Результат в настоящем: констатация проблемы выживания. Пассивное отношение к настоящему. Нет стратегий и алгоритмов, техник и ресурсов для изменений.

Будущее, эффект: без существенной проработки ситуации имеем нищенское прозябание.

Пример с проработкой состояния:

Текущее состояние. Отсутствие любых финансовых поступлений («…Я какое-то старое и разбитое корыто… никакая золотая рыбка не поможет. У меня вечно нет денег…» или ваш пример).

Симптом: бедность как полная безысходность.

Причина: низкое социальное положение, нет постоянного заработка, привычный отказ от возможности поправить финансы, отсутствие элементарных финансовых и экономических знаний, недоверие окружения, внутренняя боязнь риска, избегание бывших друзей, родни, даже коллег (такое тоже бывает) или просто отсутствие знакомых из-за нежелания афишировать бедственное положение.

Результат в настоящем: острое неудовлетворение существующим положением. Понимание необходимости изменения жизненной позиции, поиски выхода из нищеты и активное желание добиться изменений в ближайшем будущем. Коммуникация с нужными людьми: от выстраивания новых отношений с близким ли, далёким ли окружением, до выхода на благотворительные фонды и иные социальные структуры с целью получения помощи в оформлении нужного пособия; либо для получения бесплатного профессионального образования; либо для начала какой-либо деятельности, приносящей хотя бы минимальный доход.

И, между прочим, это вовсе не университеты и академии, начать можно с беседы со знающими людьми о том, как собирать бумагу, металлические банки и сдавать в пункты вторсырья, если они ещё сохранились; выбрать что-то из того, что может находиться в собственной доступности территориально, физически или морально… можно чистить и красить металлические кованные заборы, гулять с собаками, помогать в ветеринарной клинике, мыть полы в магазине, или подметать тротуары…

Вы же понимаете, что эта тема неисчерпаема для примеров, только стоит поразмышлять и пораскинуть мозгами (как своими, кстати, так и чужими) в выбранной сфере деятельности: от применения любых доступных новых стратегий, техник и алгоритмов до использования любых ресурсов для изменения существующего положения.

Анализ ресурсов, предшествующих причин, анализ симптомов и сдерживающих причин; проработка настоящего и формальных причин для достижения эффекта в ближайшем будущем, разбор конечных причин.

Прочитали? И где все эти знания взять и чем за них заплатить? Было бы желание. Начните на кастрюлях играть у подъездов, вам заплатят либо за ваш талант, либо за то, чтобы вы больше к ним (к подъездам, улыбнитесь) и не приближались… Получите их и потратьте не на бутылку колы (это я мягко) и бургер затрапезный, а на час работы в интернете для получения необходимой информации. А инфо и продайте за булочку, да бутылку молока, а сдачу себе оставьте… ладно, шучу.

Я вас сподвигнуть хочу на раздумья о том, как иногда может жизнь у людей несправедливо сложиться… так и вы, кому-нибудь да когда-нибудь, поможете… Правда, недовольные жильцы (и не обязательно игрой вашей на кастрюлях с помойки, а потому, что у них велосипеда нет… помните «Простоквашино»? ) могут и полицию вызвать… и дальше ваши варианты и желательно без полиции. Потому-то, чтобы её не вызвали жильцы, нужны и коммуникация, и раппОрт с ними да настолько продуманные для достижения конкретного результата, что позволят любым людям проникнуться как вашим состоянием, так и вашим желанием заработать на существование, а коли они проникнутся, так может и на кастрюлях марш не надо будет выстукивать…

Это я так, для движения мысли в голове. Вашей и моей. Эту книгу тот, кто ещё и не задумался над собственным будущим читать не будет. А вот вы лично такому «незадумывающемуся» подсказку дать сможете. Типа: «Иди и делай. А не смотри как другие хорошо живут. Вот тебе мысли, осмысливай!»

Будущее, эффект: постепенный выход на уровень достойного существования, постепенное достижение запланированного финансового результата, положительная динамика социального и финансового статуса.

А теперь попробуйте предложить несколько примеров собственного текущего проблемного состояния для проработки… и причин, и симптомов, и результатов… дайте именно своё понимание проблемной той или иной ситуации. Не образ. Из образа мы все, что нам необходимо для анализа, уже вытянули.

Сейчас мы работаем с пониманием проблемы. Это вещи разные. И из разных элементов состоят. Что необходимо для этого? Для начала ручка или карандаш. Блокнот и вперёд. Расписывайте по словам. С образом проблемы вы хорошо поработали. Над проблемным образом полетали. Даже возможности какие-то смогли увидеть.

Пора бы и более конкретно. Но пока, как я люблю говорить, всё-таки «в первом приближении». Чуть позже, продолжая работу с алгоритмом, вы будете вносить те или иные коррективы в анализ симптомов и причин проблемы.

Сейчас для вас должна быть понятна логика рассуждений. Проблема. Причина. Симптомы и так далее. Образ у проблемы есть. Схема работы тоже есть. По схеме пробежались, понятно в какой последовательности Вы будете двигаться.

– Проблема вами названа кратко (это мы образ расписывали как художник и писатель, здесь ближе к научному обозрению);

– причины, которые привели к проблеме, понимаете и можете назвать; раз, два, три, не меньше, можно больше (вариативность увеличиваете для анализа и использования ресурсов в дальнейшем);

– симптомы (их несколько) конкретного состояния проблемы и сдерживающие причины (их тоже найдите не одну, и не две, а побольше, побольше) перечислили (опять таки, в первом приближении) и выявили;

– какой результат (здесь конкретнее, пожалуйста) хотите иметь тоже озвучили;

– какие в этом результате эффекты (это раскрываете в истинной полноте, глубине и широте) получите, хорошо представляете.

И что получили? Картина маслом. Пусть пока на мольберте постоит. Будем дорисовывать по ходу появления новой информации.

«Начальник – это уникальный человек,

ведь не каждый сможет

озвучивать ртом решения,

принятые задницей…»

Теперь следующий ход. Конём. На шахматной доске вашего жизненного пути.

Ежели вы готовы начинать работу и разобраться раз и навсегда со своими проблемами, надо начинать с себя. Разобраться с собой. Таков первый элемент в алгоритме решения проблем.

Работаем со схемами. Учимся собирать не абы какую информацию, а значимую на момент анализа и чем больше, тем лучше; далее систематизировать и фрагментировать эти информационные блоки; объединять или разъединять их; находить связи между элементами системы; анализировать, делать выводы и принимать решение. Постепенность и пошаговость – наш девиз. От простого идём к сложному. Мы будем привлекать к работе мозг свой… Для начала поумничаем с помощью фактов.

500 миллионов лет назад, в то время, как некие примитивные эукариоты (одноклеточные или многоклеточные растительные и животные организмы) продолжали безмятежно «уминать» доступные яства на просторном дне океана, Земля вступила в период, названный учёными кембрийским. Это было более 500 миллионов лет назад, между прочим, и продолжался он миллионов 45, эдак, лет. Впечатлились?

Земля была тогда другой. Совсем другой. Континенты другие и живность совершенно иная, как и растения, впрочем. Континент Гондвана родом из тех времён и океан Палеопацифик тоже. Скелетные организмы тоже оттуда. Да, можно весьма удивиться, но к концу Кембрия были представлены почти все типы животного царства, при этом виды, принадлежащие к известным типам, на современные, конечно, были совершенно не похожи.

И вот именно в эту пору палеозойской эратемы на эволюционной сцене проявилось кое-что новое и крайне значимое для будущего рода людского (да, да – показательное звено в цепи эволюционного развития животного и растительного мира). Мир познакомился с самой настоящей охотой одного живого существа на другого. Эволюция вывела на мировую арену кое-кого из живых существ именно для этого действа. Сегодня трудно сказать как конкретно сработала та субстанция, которая и была по своей сути преддверием (два «д» в слове, однако, ибо есть и приставка «пред-», и корень «-двер-», и суффикс «-и-», ну и окончание «-е») будущего мозга существа и позволила ему ухватить в рот (или его подобие) то, что не для него росло, но для него выросло…

Это же надо было умудриться почуять, увидеть или услышать присутствие как того/чего, что природа вовсе не предназначала для съедения, так и другого живого существа (!), выследить, поймать и съесть! Два восклицательных знака в предложении для значимости момента. Не случайно проглотить на бегу. А затаиться, выследить, схватить. Съесть! Выжить. Снова почуять, выследить, поймать, съесть. А там и время для размножения подойдёт.

И уже гуляет по земле потомство выжившего, проходит свой собственный путь круг за кругом по тому же плану. Новые хищники распробовали древние строматолитовые рифы, а те, в свою очередь, разрушаясь, выбрасывали в воду океанов все больше и больше кальция, пригодного для формирования скелетов и раковин. Раковины и панцири не только служили надёжной опорой организму животных, но и защищали их от появившихся вокруг в изобилии хищников. А всего то и было разницы между тем, чтобы схватить потому, что само в рот влетело и оперативным, стратегическим плюс тактическим подходом к охоте ради собственного процветания и выживания.

Это вам не прокариотами бытие налаживать… вот и ваш подход к разрешению собственных проблем теперь будет не на лету, а тактическим, оперативным и стратегическим.

Конечно, и до Кембрия животные пожирали друг друга, но, повторю – случайно. Ну попало в рот, так сказать, что-то не очень живое или, наоборот, реально живое нечто: пойди сегодня разбери, что именно попадало этим пятиглазым опабиниям, колючим галлюцигениям или большим аномалокарисам… Однако каждому своё попало. Конечно, не в каждый рот что угодно попадает, то размеры не те, а то совсем не предназначено это что-то для рта…

Но жизнь безудержно процветала в теплом климате. И в Кембрии этот процесс стал целенаправленным. Охота, до этого ещё не требовавшая многогранной работы мозга, стала важным шагом к его развитию. Мозг и не собирался стесняться охотиться, или совместно с собственным телом прятаться от осуждения окружающих на небольшом необитаемом острове, или скрываться от правосудия животного мира в каких-то иных труднодоступных местах или морских глубинах. Вот и вам нечего стесняться своих проблем, у вас, даже с проблемами, мозга поболе будет, чем у кембрийских товарищей…

Так начиналась история мозга. Нашего в том числе. Без этих странных существ его эволюция бы просто не состоялась… Мозг развивался и благодаря этому выживал. И выживало всё тело, которое этот мозг пользовал, чтобы развиваться. Шанс был, мозг и процветал. Миллионы лет эволюции и…?

И сегодня вы читаете эти строки… так что, как любит говорить профессор Савельев, «…активность беззастенчивого, лишённого милосердия, неустойчивого и безнравственного лимбического мозга» (точнее будет его основы, он не скоро ещё станет изысканным хищным мозгом тигра или льва) хищников в кембрийский период изменила нашу планету, превратив её в весьма опасное место, где теперь постоянно приходилось быть начеку, двигаться, замирать, осматриваться, таиться и бороться за выживание.

Скажите мне, что мы не хищники… и мы есть не хотим. Но именно наш мозг превратился в величайший ресурс. Он им был, есть и будет. И он увёл нас много дальше от простого животного хищничества. Но в засаде при этом сидеть не разучился. И нападать не разучился, правда поедает иногда, не то, что следовало бы… и это, как вы поняли, некая метафора. Те хищники, которые воспринимают окружающую среду отчётливее остальных, быстрее реагируют на окружающую действительность, физически сильны и здоровы, и живут дольше, и занимаются размножением себе на пользу. Вот как началось это в кембрийском периоде, так до сих пор и продолжается. А в каком периоде мы ныне проживаем, читатель? Сходу можете ответить? Сомневаюсь. Мы же выборочные знания в голове держим. По интересам. Помогу вам.

Мы сегодняшние, не кто иные, как участники и пользователи Голоцена – эпохи четвертичного периода, которая продолжается последние 11 700 лет вплоть до современности. Десяток с лишним тысячелетий. Всего. А эволюция жизни – миллионы лет. Почувствовали разницу? Или увидели? В особенностях существования в Кембрии и Голоцене? И среди всех существ, научившихся чувствовать друг друга на расстоянии и отличающихся сложной двигательной активностью, наиболее предпочтительными с точки зрения самого естественного отбора были именно те, кто эти новые особенности использовал лучше остальных. Если какой-нибудь зверь, преследуя того, кого можно съесть, бежал не слишком быстро, то появлялся другой, более ловкий, которому в результате и доставалась еда.

Знакомо? По нашей-то с вами жизни? Можно и задуматься на пару минут. Или, например, животное могло долго и усердно скрываться от кого-то, кто казался ему опасным, но, в конце концов, выяснялось, что никакой угрозы не было… вот те на! А в итоге, потраченная на прятки (найди щель, яму, замаскируйся, затаись) энергия аукалась живому существу чуть позже, когда уже самому надо было охотиться, а сил не хватало. Просидел и пролежал в норке, оголодал конкретно, а еда мимо… и жизнь мимо… Знакомо? Я опять про нас…

В общем, ключом к выживанию стало эффективное расходование энергии. А энергией кто или что управляет? Мозг. Потому всем тем организмам, которые мозгом и подобными качествами не обладали и тратили слишком много сил, резко реагируя на то, что в результате оказывалось безопасным, жилось непросто. Точнее сказать больше не жилось. Вы так разве хотите?

День за днём, год за годом, десятки, а там и сотни миллионов лет эволюции – и нашу планету уже населяет великое множество разнообразных существ, среди которых встретить можно даже людей… И живёт человек (правда, не всегда припеваючи) – дитя эволюции, с очень непростой нервной системой, способной эффективно управлять примерно шестьюстами мышцами, поддерживать баланс между уровнями разных гормонов, перекачивать около 7,5 тысячи литров крови в сутки, управлять энергией, заключённой в миллиардах клеток мозга, переваривать пищу, выводить из организма ненужные вещества и бороться с болезнями. И это только о теле. Или физиологии, биологии и медицине (без неё никак телу бренному не обойтись со временем, это точно, люди проверяли).

А как на счёт того, что ещё и мир окружающий понять, изучить, просчитать, использовать и выжить в нём достойно? Для этого и существуют разные науки – и психология, экономика, философия, социология, политология, и математика, химия и физика, кибернетика и появившийся «на днях» искусственный интеллект, и плюс тьма иных им подобных и тех, что рядом не стояли…

А сообщество людское в целом и общем? В нём тоже надо управлять, поддерживать, перекачивать, переваривать, выводить, бороться и гнобить. Коммуницировать, так сказать… Масштаб понятен? И физиологический, и социальный, и политический, и экономический, и любой другой…

И со всеми этими задачами мозг среднестатистического человека справляется на протяжении поболее, чем лет семьдесят. Хотя бывает, что справляется и подольше… а бывает и поменьше, не дай бог… Так что наш организм подобен огромной межгалактической корпорации, деятельностью которой управляет основа основ – человеческий мозг. И совершенствующийся тысячелетиями мозг всё так же непрерывно следит за внутренним энергетическим бюджетом собственного единичного экземпляра из царства животных, типа хордовых, подтипа позвоночных, класса млекопитающие, из отряда приматов, семейства гоминид, рода человек и вида человек разумный. Homo Sapiens Sapiens.

Всё это великое бдение происходит в условиях огромного и замысловатого мира, в котором мы сосуществуем наряду с другими созданиями, обладающими мозгом, кстати, мозг то мозгу рознь, и только у мозга Homo Sapiens Sapiens очередь дошла до контроля энергии социума. А потому эпоха четвертичного периода Голоцена самое лучшее время для того, чтобы шикарные ресурсы мозга человеческого, отшлифованные миллионами лет эволюции, были использованы на ваше благо не только для биологического процветания, но и физического, и психологического, и процветания социального. И желательно для того, чтобы не создавать проблемы, а решать их, коли они проявятся в жизни.

Значит и будем использовать собственный мозг для решения проблем с надёжным функционированием всех возможных для этого собственных сознательных и подсознательных структур вкупе со знаниями, которые выработало человечество. Или вам дан природой и эволюцией мозг только для того, чтобы поесть? Тогда вы попали не в ту эпоху. И не ту книгу читаете.

Теперь чуть подробнее поговорим о том, какую лепту в наше желание или нежелание заниматься собой и своими проблемами вносит собственный мозг.

Думаю, как человек грамотный, вы согласитесь с идеей того, что эволюционный процесс, развивая мозг живого существа, не предполагал какой бы то ни было цели, да и не собирался отвечать нам, таким умным из отряда приматов, на вопрос «зачем» его развивает. У него «своя свадьба, у нас своя…», помните откуда эта фраза? Погуглите. Прекрасный сериал был. Давно. Очень давно… в другие времена.

Вернёмся к мозгу. Нашему. Ведь благодаря мировым исследованиям учёных, мы сегодня уже можем в первом приближении ответить на вопрос: какова же, всё-таки, основная задача нашего мозга? И, увы, она не в рациональном мышлении, формировании эмоций и не в том, чтобы человек мог пользоваться воображением, быть креативным или эмпатичным. Главная функция мозга – управлять организмом, осуществляя аллостаз (это когда наш мозг постоянно прогнозирует и упреждающе адаптируется к ожидаемым изменениями, перераспределяя ресурсы, заранее понимая, что будет нужно), а там уже подтягивается для этого и мышление, и эмоции, и воображение и прочие производные. К примеру, вы знаете, что у нас повышается инсулин, когда мы нюхаем еду, хоть пища ещё не попала к нам в желудок? Это мозг ваш начеку и своевременно прогнозирует то, в каких ситуациях и сколько придётся израсходовать энергии, чтобы совершить действительно необходимые действия и таким образом выжить. Или не совершить. Ибо плохо нюхали либо ели… Про проблемы свои вспомните. Соотнесите.