Метод Гарварда. Как обучают будущих лидеров в самом престижном университете мира

Не успеваете сегодня – не успеете и завтра

На одной из стен библиотеки Гарвардского университета можно увидеть фразу: «Если вы не сделаете шаг сегодня, то завтра вам придется бежать». Это типичный гарвардский подход ко времени.

Для каждого человека время – это вечный запас и быстротечность. Так почему у одних людей всегда много времени, а другим постоянно кажется, что его катастрофически не хватает? Потому что у каждого свое представление о времени и разная способность управлять им. Единственный способ успевать абсолютно все – это правильно распоряжаться своим временем.

Посмотрите на стрелки часов, они идут секунда за секундой, и мало-помалу время проходит мимо вас. Если вы не следите за ним и не придаете ему значения день за днем, год за годом, оно незаметно утекает. То же самое относится и к способности человека совершенствоваться и накапливать знания – понемногу, изо дня в день. Все мы движемся вперед, никто не хочет остаться позади, потому что все мы знаем: если не сделаем шаг сегодня, то не сможем сделать его и завтра!

Студенты Гарвардского университета поставили себе цель «учиться всю жизнь» и «каждый день совершенствоваться», что также тесно связано с концепцией времени. Обучение подобно движению против течения; если вы не будете плыть вперед, вас отбросит назад. Если вы дорожите каждым днем и делаете небольшие успехи, то будете в состоянии обучаться бесконечно долго.

В то же время вы должны дать себе почувствовать «опасность», осознавая, что рядом есть люди, которые продолжают двигаться вперед. Если вы немного отстанете, то не сможете догнать их и наверстать упущенное, даже если сделаете для этого все возможное. Бывший президент США Бенджамин Франклин, выпускник Гарварда, однажды сказал: «Одно „сегодня“ стоит двух „завтра“». А драматург Уильям Шекспир говорил: «На великих часах времени написано лишь одно слово – СЕЙЧАС». Поэтому вы должны сосредоточиться на сегодняшнем дне, на настоящем, на текущем моменте. Это и есть гарвардский подход ко времени – когда вчера осталось в памяти, а завтра еще не наступило, все, что у нас есть – это только сегодня и только сейчас! Начните развиваться и совершенствоваться уже сегодня, чтобы стать лучшим среди своих сверстников.

В представлении многих людей Гарвард – это высшее учебное заведение, которое славится своей репутацией, а его студенты – все как один выдающиеся таланты. Каждый год в университет поступает много студентов из Китая, и одна из них – особенная девушка по имени Чжу Чэн. Она была скромной и неприметной студенткой, но благодаря своему упорству стала первой китаянкой – президентом Ассоциации аспирантов Гарварда за 370 лет с момента основания университета.

Чжу Чэн выросла смелой и решительной. В раннем детстве она была хрупкой и во время забегов всегда приходила к финишу последней. Мать успокаивала ее словами: «Если ты будешь упорно трудиться, чтобы догнать предыдущего соперника, ты добьешься успеха». Слова матери замотивировали ее, и каждый раз во время забега она старалась догнать одну цель и продолжала совершенствоваться. Стратегию «догнать цель» девушка применяла и к учебе. Поставив перед собой задачу, она пыталась ее выполнить. Успеваемость Чжу Чэн продолжала улучшаться, в итоге она успешно сдала вступительные экзамены в Пекинский университет, а затем смогла поступить и в Гарвард, где ей даже назначили стипендию.

На втором курсе она получила степень магистра образования, закончив обучение с отличием, и работала преподавателем Гарвардской высшей школы искусств и наук. Несмотря на новую должность, девушка не забросила обучение, и через год ей удалось поступить в аспирантуру Высшей школы образования. Благодаря своему опыту преподавания и сильным личностным качествам она смогла стать президентом Студенческого совета Гарвардской высшей школы образования и получила главную для студентов награду за выдающиеся успехи в учебе.

Путь Чжу Чэн к успеху повторить достаточно сложно, но можно попробовать перенять ее стратегию «догоняющего развития». Смысл заключается в том, чтобы постоянно «догонять» свои цели, превосходить себя и достигать прогресса.

Бывший ректор Гарварда Род Розенштейн однажды сказал: «Никогда ранее необходимость учиться не была настолько постоянной, как сегодня. В прошлом восемьдесят процентов всех знаний приобретались в школе, а остальные двадцать – на работе; сегодня же все наоборот: двадцать процентов знаний приобретаются в школе, а восемьдесят – в процессе непрерывного обучения и практики. Прошли те времена, когда можно было положиться на знания, которые ты получил в школе, чтобы справиться со всем и быть полезным везде и для всех!»

Чтобы стать лучше, нужно непрерывно учиться, но не только в школе, ведь обучение должно быть «делом всей жизни». Именно этого ожидает Гарвардский университет от своих студентов – обучаться чему-то новому каждый день.

Известный тайваньский автор однажды написал своему сыну: «Сынок, я прошу тебя хорошо учиться вовсе не затем, чтобы ты сравнивал свои оценки с другими. Я лишь надеюсь, что в будущем ты сможешь осмысленно выбрать то, что тебе интересно, а не то, что станет для тебя лишь вынужденным заработком. Когда работа имеет для тебя смысл, ты делаешь ее с чувством выполненного долга. Когда работа дает тебе свободное время, а не лишает жизни, у тебя возникает чувство собственного достоинства. А вместе эти чувства принесут тебе радость».

Для многих молодых людей время неуловимо. Но если вы воспользуетесь моментом и сможете приложить все усилия здесь и сейчас, то зашагаете вперед со спокойствием и уверенностью. Когда вы наберетесь сил, сможете лучше распоряжаться своим временем, а не гоняться за ним и заставлять себя выживать. Если вы все еще сомневаетесь, вспомните фразу из Гарвардской библиотеки: «Если вы не сделаете шаг сегодня, то завтра вам придется бежать». Возможно, сегодня вам придется попотеть, но завтра вы обязательно получите аплодисменты.

В любом деле стоит выкладываться «на полную»

Майкл Сэндел, профессор Гарвардского университета, во время своей лекции в Китае сказал: «Какой бы плодородной ни была земля, если ее не орошать, она не даст сладких плодов; человек умен, но, если он не трудолюбив, он будет абсолютно безграмотным». На протяжении всей истории человечества ученые, политики и писатели учились усердно работать. В суровой реальности нашего общества все дается по заслугам, и это справедливо. Ленивые и лишенные мотивации в итоге останутся бездарями; старательные и замотивированные обязательно получат больше возможностей.

Скорее всего, вам тоже пришлось столкнуться с такой проблемой: в юности вы думали, что если будете усердно учиться и поступите в университет, то ваша судьба изменится. Но после его окончания вы вдруг осознали, что даже с дипломом на руках довольно трудно найти работу, которая бы вас удовлетворяла. Когда удается найти работу, к которой вы стремились, то приходит осознание, что все далеко не так, как казалось на первый взгляд, и в нашем мире не существует такого понятия, как «удовлетворение». И вот ваши мечты разбиваются вдребезги, а вы пребываете в растерянности, не зная, что делать дальше со своим будущим.

Один китайский преподаватель однажды сказал: «В современном обществе студенты больше не являются элитой. Они считаются обычными трудягами, которые после окончания университета конкурируют за рабочие места». Это действительно так, в нашем обществе уже нельзя «надеть на себя корону» только потому, что у вас высшее образование. Однако если вы трудолюбивы и способны проявить себя, то сможете полноправно называться элитой общества.

Впрочем, от молодых людей часто можно услышать разного рода жалобы: «У меня нет способностей к обучению! Мне не хватает сообразительности! Я пытаюсь, но у меня не выходит! Есть те, кто гораздо лучше меня!» Но так ли это на самом деле? Студенты Гарварда считают иначе и своим примером готовы доказать вам, что «старание рождает таланты». Возможно, вы не обладаете выдающимися способностями, но трудолюбие может привести вас к успеху. Как сказал великий художник Джошуа Рейнольдс: «Если вы не так умны, как другие, и не обладаете особыми талантами, то упорный труд компенсирует ваши недостатки; если у вас есть четкая цель и вы продолжаете ей следовать, то упорный труд принесет свои плоды!»

Кроме того, вокруг вас есть множество людей, которые постоянно работают над собой, и вы должны так же выкладываться «на все сто», чтобы выделиться и обойти своих конкурентов. Перестаньте жаловаться на то, что вы недостаточно хороши, ведь чаще всего причина в том, что вы не прилагаете должных усилий.

В китайском языке существует идиома «в дверной петле и червь не родится». Ее смысл заключается в следующем: предмет, находящийся в постоянном движении, не подвергается разрушению. Точно так же обстоит дело и с нашим мозгом: мы становимся умнее, если много работаем над собой. Клетки мозга молодых людей очень активны, но, если эту активность не поддерживать, мозг впадет в состояние заторможенности, что в конечном итоге будет мешать его развитию.

Все знают, что старание рождает таланты, но немногие способны объяснить, как это происходит. Упорное обучение делает из людей гениев, потому что требует проявления настойчивости и терпения, а также смелости и ума. Симбиоз этих качеств создает основу для успеха. В нормальных условиях количество затраченного труда и усилий прямо пропорционально количеству получаемого поощрения! Когда вам кажется, что вы приложили все усилия, но не получили должного результата, следует спросить себя: действительно ли вы выложились на все сто?

То, что вы усердно работаете, не означает, что вы более трудолюбивы, чем другие, ведь вас окружают люди, которые также прилагают немало усилий. Начав выкладываться «по максимуму», вы можете выйти за пределы возможностей и полностью реализовать свой потенциал. Известный девиз Вест-Пойнтской военной академии США гласит: «Прежде чем сдаться, спросите себя, действительно ли вы прилагаете максимум усилий».

Когда кто-то говорит, что не может этого сделать, проблема не в отсутствии способностей, а в том, что он особо и не старался. В трактате «Мэн-цзы», своде изречений китайского философа Мэн-цзы, есть отрывок: «Обопритесь на гору Тайшань и перескочите через море Бэйхай. Вы скажете: „Я не могу“. Вот это и будет настоящая невозможность. Разотрите руки и ноги старику! Вы скажете: „Я не могу!“ И это будет бездействие, а не невозможность действовать».

Так что же, вы действительно не можете или просто не хотите?

Как достичь успеха на «пять с плюсом», имея способности на «три с минусом»

У многих молодых людей есть грандиозные планы, но нет возможности их реализовать. И несмотря на их амбиции и высокое мнение о себе, они так и остаются неудачниками. В современном обществе столько возможностей, как же можно в нем не состояться? Конечно, если у вас есть способности, почва для развития своей личности, если вы чем-то выделяетесь среди других, то можете добиться успеха. И дело не в том, насколько смелые ваши мечты, а в том, хватит ли у вас способностей для их реализации. В этом и кроется главный страх – иметь большие мечты, но не обладать способностями, чтобы претворить эти мечты в жизнь.

Предприниматель и миллиардер Джек Ма однажды сказал: «У каждого человека должна быть мечта. Ну так, на случай, а вдруг она сбудется?» Это действительно так. И если наши мечты грандиозны, а возможности ограниченны, стоит подумать: как достичь успеха на «пять с плюсом», имея способности на «три с минусом»? Нет ничего плохого в том, чтобы мечтать по-крупному, ведь всем нам необходимы амбиции. И хотя они являются сильным мотиватором успеха, многие относятся к ним уничижительно, связывают их с жадностью, эгоизмом и непрактичностью. Но разве те, кто достиг крупного успеха, не амбициозны?

Дин Смут, психолог Калифорнийского университета, пришел к выводу, что амбиции – основная движущая сила человеческого поведения – и что, проявляя амбициозность, люди способны получить необходимые ресурсы для реализации своих планов. Эта способность «объединять ресурсы» и является ключевым фактором успеха большинства людей.

В 2004 году у Марка Цукерберга, который на тот момент еще обучался в Гарвардском университете на факультете психологии, а также посещал курсы IT-технологий, возникла идея создать онлайн-платформу для студентов, чтобы они могли обучаться и обмениваться идеями. Для обычного студента такая идея, несомненно, была амбициозной и довольно сложной в реализации. Так как же ему удалось достичь успеха на «пять с плюсом», не имея достаточно способностей? Ответ прост – он объединил все ресурсы.

В то время у Марка было очень мало ресурсов, но он решил попробовать осуществить свою «большую мечту». Сначала он обратился за помощью к преподавателю, чтобы разобраться с техническими вопросами, затем советовался с одногруппниками, преодолевал множество трудностей с разработкой, а после начал искать инвесторов. Так, шаг за шагом, он объединил почти все свои ресурсы и, наконец, стал основателем одной из самых известных в мире социальных сетей – Facebook. Благодаря этому в свои 23 года Цукерберг был признан самым молодым миллиардером по версии журнала Forbes и человеком года в 2010 по версии журнала Time. Успех не свалился ему на голову. Просто он понял, как объединить свои ресурсы для достижения результата.

Самое главное – правильно организовать свою деятельность. Даже если у вас нет необходимой базы и в вашем распоряжении ограниченное количество ресурсов, не стоит опускать руки. Если же вы обладаете всеми ресурсами и хорошо разбираетесь в вопросе, не позволяйте амбициям брать верх и не забегайте вперед. Вам несказанно повезло, если у вас достаточно возможностей для достижения результата, но у подавляющего большинства молодых людей нет ни стартовой площадки, ни ресурсов, поэтому им приходится больше работать, чтобы исполнить свою мечту.

Великий французский писатель и философ Жан-Жак Руссо однажды сказал: «Когда способности человека превышают его амбиции, этот человек силен; в противном же случае он – слабак». Если способности больше мечты – при условии, что она действительно грандиозна, – это означает, что человек на многое способен. Но, если же мечта незначительна, далеко не факт, что человек силен. Все относительно, и мечты – лучший ориентир при оценке способностей. Так же и наоборот: нужно учитывать способности человека при оценке его желаний.

У молодых людей могут быть смелые мечты, но и способности должны им соответствовать. Когда мечты кажутся недосягаемыми, стоит снизить планку, чтобы быть ближе к цели, или, наоборот, продолжать развивать способности, чтобы стать ближе к мечте.

Шаг вперед или шаг назад: все зависит только от вас!

Раскройте свой потенциал! Вы способны распоряжаться не только временем

С тех пор как профессор Гарвардского университета Говард Гарднер представил теорию множественных интеллектов, люди стали обращать внимание на свой внутренний потенциал. Даже при наличии огромного количества слабых сторон у каждого человека есть хотя бы одна сильная, и это не может не радовать! Согласно его теории, все люди обладают как минимум семью интеллектами: лингвистическим, логико-математическим, музыкальным, пространственным, телесно-кинестетическим, межличностным и внутриличностным. Из-за отличающихся условий жизни и образовательной среды каждый человек обладает разным сочетанием сильных и слабых сторон.

Теория множественных интеллектов вызвала огромный резонанс в сфере образования. Если педагоги будут знать сильные и слабые стороны учеников, то смогут обучать, ориентируясь на их способности. Понимание сильных сторон каждого учащегося повысит его уверенность в себе и поможет подобрать правильный подход к обучению, тем самым раскрывая его потенциал и меняя жизнь к лучшему. Насколько же велик человеческий потенциал? Давайте разберемся.

Со времен Древней Греции бегуны на длинные дистанции пытались пробежать милю [1,61 км] менее чем за четыре минуты. Чтобы достичь этого результата, одни пили тигриное молоко, другие выпускали львов и затем бежали от них. Однако эта цель так и не была достигнута. Многие тренеры, спортсмены и даже врачи утверждали, что для человека это невозможно. Причин для этого достаточно: структура костей, малый объем легких и т. д. И только в 1954 году спортсмену по имени Роджер Баннистер удалось побить рекорд и пробежать милю за 3,59 минуты. Но самое удивительное, что после него более трехсот спортсменов смогли преодолеть это же расстояние даже за меньшее количество времени. Увидев результат Баннистера, они поняли, что нет ничего невозможного, и сделали это.

Эта история – прекрасное доказательство того, что человеческий потенциал бесконечно велик. Всякий раз, когда мы раскрываем свой потенциал, наши физические и ментальные границы разрушаются. Тем не менее, многие люди настолько привыкли принижать свои возможности, что не могут определить, в чем же они состоят. На самом деле, потенциал есть в каждом человеке, просто многие не знают об этом, поэтому не могут его реализовать. Они скорее предпочтут отступить перед лицом трудностей. Им все время кажется, что впереди лишь унылое будущее, поэтому они будут продолжать жаловаться на несправедливость мира. Таким людям и в голову не может прийти, что они тоже обладают неограниченным потенциалом.

Пока вы молоды, вам стоит изучить свой потенциал и найти богатство, скрытое глубоко внутри вас. Вы можете выбрать какое-либо хобби, изучать различные области знаний, находить в себе сильные стороны, которые смогут в полной мере раскрыть ваш потенциал.

Известный педагог Василий Сухомлинский однажды сказал: «Нельзя сводить духовный мир маленького человека к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями». В мире, где тестовая система образования набирает обороты, педагоги и родители уделяют большое внимание оценкам ребенка. Забывая при этом, что дети рождены не для зубрежки, а ради того, чтобы узнавать что-то новое и интересное. Поэтому согласно гарвардской философии образования само по себе обучение не является приоритетом. Главное – привить учащимся интерес к познанию, позволить им получать от этого удовольствие, раскрывать свой потенциал и творить чудеса!

Не так давно девушка из Тайваня набрала максимальный балл на SAT – стандартизированном тесте для поступления – 1600. Однако несмотря на успех, она так и не получила приглашения от Гарварда. Ее мать позвонила в университет, чтобы выяснить причину, и ей вежливо объяснили: «У абитуриентки нет ничего, кроме этих баллов». Очевидно, что высокий результат теста вовсе не гарантирует поступления. Приемная комиссия в том числе обращает внимание на общие качества абитуриентов. Помимо учебной успеваемости, важно, чтобы они преуспевали и в других областях, таких как музыка, спорт и искусство.

Дрю Джилпин Фауст, первая женщина-ректор Гарвардского университета, однажды сказала: «В будущем молодежи предстоит жить и работать рука об руку с людьми из разных культур и стран. Поэтому им просто необходимо получать знания об остальном мире». Она советует молодым людям каждый год отправляться куда-то в новое место, чтобы получить жизненный опыт, выявить свои интересы и понять, где кроется их потенциал. Конечно, не у всех для этого есть средства или возможности, но вы можете попытаться отложить учебники в сторону и сделать или выучить что-то новое. И, если вам покажется это невозможным, вы всегда вольны начать сначала и выбрать что-то по силам. Можно добиться хороших результатов в учебе и не испытывать при этом сомнений, ведь вы уже приобрели достаточно жизненного опыта.

В основе обучения должен лежать интерес, чтобы процесс получения знаний доставлял удовольствие и раскрывал ваш потенциал! Ученикам, которые целый день проводят в стенах учебных заведений, и молодым людям, работающим дни напролет, стоит чаще бывать на улице и погружаться в разнообразную общественную деятельность, чтобы набраться опыта. Так вы сможете обнаружить свои интересы, раскрыть сильные стороны и определить направление своего будущего, чтобы работать и учиться легко и с удовольствием!